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欣怡

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发表于 2011-7-26 10:01 资料短消息加为好友

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第一次送教下乡

原文：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5cdda5040100cd4z.html

　　2009年3月20日，我们如东老师受会宁县丁沟乡教管中心的邀请去给那里的学生上课。由于有了在甘沟乡送教的经历，这天我们早早就到教育局门前等候上车。我肩上背着个电脑包，勒得肩头生疼，因为不光是电脑，还有我带过去上课用的一些资料。当然，是不能够忘记相机和水杯的。

　　路，比去甘沟的路还要难走，全部是沙石路，一路尘土飞扬，因为在大山和深沟之间穿梭，司机开车也是特别的小心，只开了20码左右。汽车在路上慢慢的爬行，这时，以为女同志兴奋地叫起来，山上好像有点绿色了，我们顺着她手指的方向望去，真是“草色遥看近却无”，只不过是一丝“灰绿”而已。而我们想象着此时的如东已经是春雨蒙蒙、绿树成荫、繁花似锦。

　　为了赶走旅途的寂寞，我们几个互相打趣着。经过一个多小时的颠簸，我们在一排低矮的平房前停车，我以为是歇脚的地方，领队介绍说是到了丁沟教管中心了。大家在丁沟教管中心张主任的热情地招呼下进了院子，院子不大，房间更小，共同的地方是都有一个取暖用的火炉。

　　这时会宁教育局教研室的领导的车子也到了，我们赶紧去学校准备上课。地点是丁沟中学，丁沟中学里有丁沟唯一的一个多媒体教室，因此小学的课也是在这里上的。结束活动时，我们才了解到，小学生是赶了好几里的山路赶来的上课，怪不得我看到学生的身上沾满了黄土。

　　就在我们打开电脑包，准备干活时，这里的领导告诉我们——停电了。发电？没有电机。比甘沟还要让我们着急，要知道我们准备的课都是需要课件展示的。急……是没有用的。我笑着对小张说：“现在连‘紫色的荷花’也开不了。”小张说：“开不了也是要上的。”我们忙活开了，找小黑板、教具、插图等。

　　准时开课，教室里已经挤满了从几十里地赶来的老师。第一节小学语文，第二节小学数学和中学语文同时开课，第三节小学英语。我是第二节小学数学课——《解决问题的策略——倒过来推想》，因为是逆向思维，所以这是一节对于小学五年级的学生来说比较难的一课，我默默地思考着如何在没有课件的情况下，如何突破重难点。我想到了利用画实物图、画线段图、再配合动手操作引导学生通过变更条件进行逐层推进，降低学生凭空想象的难度。为了消除山村孩子的紧张的心理，我设计通过课前交流谈话和课前小游戏，进一步拉近师生间的距离。最后设计了猜一猜老师年龄的游戏，在提高学生兴趣的同时，也是对今天所学知识的巩固和检验。

　　一节课还是比较顺利的结束了，我到教室外休息，山风一吹，背后凉嗖嗖的，自己反手一抹，背后汗水已经沾湿了内衣，我终于松了口气。

　　下午的说课和交流中，教研室的王主任和听课的老师给予我很高的评价，但是，我自己心里清楚，在课堂教学中，我还需要不断的努力，不断地自我加压，才能够完成领导交给的任务。尤其是第一次与山村孩子接触，如何消除学生的紧张心理，如何进一步调动的学生的参与热情，如何进一步扩大学生的反馈面，如何真正实现有效教学，都是在我今后的教学中所必须思考的问题。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索——以此明志。