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欣怡

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发表于 2011-7-26 10:08 资料短消息加为好友

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参加会宁县幼儿园老师优质课赛课有感

原文:http://blog.sina.com.cn/s/blog_5cdda5040100d9h6.html

　　2009年5月15日，我接到通知说是让我参加会宁县幼儿园老师优质课赛课活动并担任评委。我心里还是有些紧张的，因为自己是小学老师，没有从事幼儿园教学的经历，虽然原来我的工作单位里有附设幼儿园，自己也曾经兼任过幼儿园的管理工作，但是这是竞赛，自己是马虎不得，所以工作时是慎之又慎。

　　这次竞赛是同题异构赛课，都是大班的数学——排序。参赛选手一共是五名都是从五个教研区选拔上来的，水平还是相当不错的。

　　我觉得幼儿园老师上课的共同的特点是：

1.寓教于乐，巧妙的将所教知识贯穿于故事情节之中。例如蒋老师设计了一个给生日宝宝过生日的情境，从如何布置庆祝生日的教室到设计送给他的生日礼物，到共同庆祝生日快乐。教学环节联系紧密，学生在一个个教学活动中，自然而然的掌握了AB、ABB、ABC这几种规律的排序方法，层次清晰，教学效果好。

2.润物无声，将思想道德教育融于教学过程之中。给小朋友过生日这个情节，既让儿童体验快乐别人也就快乐自己，又让儿童受到关爱他人的教育。

3.玩中学、学中玩，玩中求发展。活泼好动是孩子的天性，五位老师都注意到让儿童自己动手设计制作，通过分组活动，提供了多种多样的学具充分地调动每位幼儿的参与热情，在动手的过程动脑思考，发展学生的思维能力。

4.爱——渗透在每个细节之中。当小朋友在讲台前和老师对话时，老师不是站着的，而是蹲下身子与之对话；当小朋友按照规律去挂气球时，由于个子矮，够不着时，老师是抱着孩子挂的……这哪里是师生？分明是一对母子。

5.教具设计制作精美，颜色鲜艳，符合儿童的认知特点。比如悬挂的气球形状、颜色、大小各异；金鱼就像活的一样在水里游动；制作的皇冠金光闪闪……这些无不显示出我们老师的精巧的手艺和“一切为了孩子”的教学理念。

　　在幼儿数学教学中，有几个问题还需要共同探讨：

1.有一位老师问“排序有几种方法”，对于幼儿能否完整的回答这个问题，我觉得是有点难度的，有点小学数学的教学味儿，幼儿教学应该更贴近幼儿的特点，不要过于拔高要求。
　　
2.分组活动时，有些幼儿动手能力有些差异，这时老师能否关注这些孩子，能否更多的给予指导、帮助呢？让所有的孩子都能够取得进步呢？

　　总之，通过这次活动让我更多的欣赏到会宁教师的风采，更多的深入理解会宁的教育精神。了解幼儿教育和中学教育，对于我们从事小学教育的老师来说也是很有必要的。我们不能孤立地去研究某一教育现象，而应从更大范围去整体思考。