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发表于 2011-7-27 17:22 资料短消息加为好友

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读魏书生《如何当好班主任》有感

　　早在读师范的时候就据说了魏墨客这个名字，晓得他是一个有名的教诲家，此次在市主干西席培训中有幸拿到了他的《若何当好班主任》一书。固然一起头把它看成使命来实现，但很快就被书里的形式所深深吸收，仔细心细地看完了全书，堪称是受益不浅。

　　我偶然为当班主任叫苦叫累，感觉没劲。在魏教员的书里，我看到了如许一句话：“我属于愿意当班主任的那类教员。我总感觉，做西席而不妥班主任，那真是落空了增加本领的机遇，吃了大亏。”感触诧异，更诧异的是他不但担当实行中黉舍长与布告专任两个班的班主任，承当两个班的语文讲授，并且一年均匀外出闭会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未测验，一学期课本他用30多课时就讲完了；他不批功课，不改作文，但他的门生在升学成就却能比重点中学均匀高7．8分……面临如斯沉重的使命，魏墨客究意寄托什么得到讲授的乐成？

　　我当真拜读了全书后发明了如许一个究竟，那便是：高服从的班级办理，是魏墨客讲授乐成的一个不容轻忽的紧张身分。从他的书中，使我晓得了“两分半钟收好书费”“一分钟内全班变更完坐位”“大打扫15分钟竣事”的究竟。魏教员说：“一位好教员，必需永久信赖本身的门生，不管何等笨的门生，脑筋里其实都储藏着无穷无尽的后劲。究竟上，不是门生脑筋里缺乏资本，而是咱们缺少勘察这些资本的本领。”关于办理，魏墨客倡导专制、迷信。魏墨客在办理中采纳的“专制”办理的计谋和以“法”办理的法子是他班级办理中最光鲜的特性之一。魏墨客的讲授离不开班级办理，没有他乐成的班级办理就没有他本日的讲授古迹。“自我办理”更是他班级办理的一个明显的特色。让门生进行自我办理，同时斗胆转化了办理的机制。请求全员介入，并让门生明白的了解到大家是办理者，大家不都是被办理者。“大家有事做，事事有人做的规章，”并把它融入到讲授中，并让它更好地办事于讲授事情中。

　　魏墨客的做法使咱们进一步坚定了如下教诲认知，而且给咱们供给了不少的思虑与开导：

　　l、进修了魏教员的事情履历后，咱们应当把门生看成有思惟、故意志、无情感的自动成长的个别。实际报告咱们，乐成办理的条件是恭敬他们的志愿，恭敬他们的品德，把他们看成有血有肉，有设法有概念的心爱的门生。

　　二、与门生同等相处，配合进步。班主任作为班级事情的构造者、带领者，是班级办理事情的魂魄，但班主任不能只做门生勾当的监护人与严厉的执法者。作为西席，他起首要领会门生，恭敬门生，信赖门生，做门生的良师良朋。如许才气营建和谐的班级空气，利于门生进修与发展。

　　三、所谓班级办理，并不是是说西席与门生的关系便是办理与被办理的对峙关系。其实，施教与求知的方针决议了师生在办理进程中合作的大概性大大跨越了他们之间的排挤与对峙，门生彻底可以成为办理勾当的主人，条件是要赐与他们充实的信赖并采纳高超的讲授计谋，只要如许门生才气成为进修的真正主人。

　　四、咱们的班级办理弊病较多，规章轨制流于情势，使命概念较重，实行时缺少弹性，或虎头蛇尾，不大斟酌到门生对轨制的担当水平。应当把门生看成真实的主体，让门生愿意担当和从命的轨制的束缚。要表现他们是班级办理的实行者，介入日常办理，让大家都有事干，事事都有人干。只要如许，班级办理的细则才气落到实处，办理轨制才不会形同虚设。这也是“法制”思惟在魏墨客班级办理中的一种表现与落实。

　　回忆本身所带的班级，由于是低段，总以为孩子过小，不懂事，我对他们倾泻了所有的爱，为他们捐躯了很多苏息的时间，可他们毫无感受，特别是总感觉几个特别活跃的门生经常与本身尴尬刁难。细想之下，这也应当是本身办理的败笔，归根结蒂仍是咱们缺乏“班主任事情艺术”，很罕用到迷信而人道化的办理计谋。固然，魏教员的思惟我还不能全数贯通，有的即便贯通了，实际中也一定能全数应用。由于魏教员教的是高中生，我教的是小门生。但我想教诲是雷同的，只需故意就必定能把事变做好，最少可以把他的教诲思惟看成本身事情的信心，持久进修上来，班级办理事情就会获得长足进步。