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发表于 2011-7-28 10:41 资料短消息加为好友

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记会宁县太平中学教育实习心得

来源：http://goto53.nwnu.edu.cn/xwyd/news/list.asp?id=3218

各科融合，成绩丰硕

——记会宁县太平中学教育实习心得

　　我们来自不同专业的七位实习生于9月11日来到甘肃省会宁县太平中学进行了将近40天的教育实习。

　　会宁县太平中学是一个乡镇中学，条件比较艰苦。学校设有初中部和高中部。在校学生约1600多人，教职工100多人。学校距离会宁县城约5公里，位于312国道旁边，是会宁县东南方影响颇大的一所中学。

　　我们实习的基本内容包括三个部分：课堂教学、班主任实习和教育调研。

　　我这次教育实习上课节数共64节，自习辅导14课时。主要代了高中和初中的历史。另外，还跨专业代了高中的政治，初中的语文、地理与思想品德。我之所以能上这么多节课，首先要感谢太平中学的领导与老师及同学们对实习生的大力支持与信任。对我个人而言，语文、历史、地理、政治等都是我特别喜欢和感兴趣的学科，有一定的学科基础。因此，在征得原代课教师的同意后，兼代了高中和初中的语文、地理、政治，这对我来说是一次难得的锻炼机会。通过代不同学科的课，我的教学方法与技巧有了很大的提高，并且对各学科之间的联系与贯通有了更加深刻的了解。

　　我给高二文科班讲解政治“一切从实际出发”一课时，列举了历史上王明、陈独秀的“左”倾机会主义错误，用鸦片战争到新中国的建立的史实阐述事物在曲折中前进、前进中有曲折的哲学道理。讲“新生事物不可战胜”一课时，我用“野火烧不尽，春分吹又生。”这句古诗作了圆满的回答；用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”来说明要用全面的观点看问题，坚持两点论、两分法；用“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”说明事物只有在活动中才能保持自身的存在等。这些无不激起学生们莫大的兴趣，使他们在文学海洋徜徉，很容易地掌握一些用其他教学方法难以传授的哲学抽象理论。

　　在给初一年级讲授《登高》一课时，先给同学们讲了唐朝中后期的历史背景，说明了杜甫处的背景，然后结合诗中的意境，说明了作者借景抒情，由异乡漂泊到多病残生，突现出杜甫的大气盘旋、悲凉沉郁之作。最后给学生创设一个意境：“把‘无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。’中的‘萧萧’改为‘飘飘’哪种用词更为表现作者的心情，为什么？”让学生展开讨论与思考，课堂气氛浓厚，效果非常好。

　　我们在大学里学到的知识，如何给高中和初中的学生用科学、适当的教学方法来讲授，这是一个很难过渡的阶段，也需要一个过程。实习期间我通过虚心向原任课老师请教关于语文、政治、地理、历史等教育教学方面的方法与经验并请他们听了好几节我的讲课，给我进行了悉心的指导。实习之前我通读了中学历史新课标并认真观看了优秀教师的讲课光盘，因此感到进步很大。最后我的指导老师和卫国校长用这样一句话表扬了我：“我觉得你现在像一位任教多年的骨干教师了。”

　　通过教学实践，我感到科学的、适当的教学方法是新的教育教学理念的具体体现，是达到教学目标的具体途径。很多人认为一节好课，只在于教师讲得好，或者是教师的教学方法运用得好。我通过实习初步觉得教师的讲授和演示固然重要，但更重要的是教师的“教”如何引起学生的“学”，这其实需要一个很高的教学艺术。教师是否采取合适的手段激发学生参与课堂，决定了一节课的成效。我给初一学生讲授“铁器牛耕的出现所引发的社会变革”一课时，首先给学生一个意境：“新农具出现的作用以及影响是什么？”让他们充分展开想象力，之后引导学生过渡到春秋战国时期的社会变革——商鞅变法。接着围绕变法的目的“富国强兵”来引导学生理解商鞅变法的内容及意义。整堂课气氛活跃，学生争相回答问题，这节课是从一片笑声中开始，从一片笑声中结束的。学生对历史产生了极大的兴趣。其实历史本身就是一门内容丰富、很容易吸引学生的学科。在浩瀚的历史长河中，每个历史人物、每个历史事件，都包含生动感人的真实故事。初中历史课本中涉及的史实往往只是梗概，切忌照本宣科。值得尝试的是，把史实故事化，以曲折的情节、生动的形象，去感染学生。这样，学生才有兴致，易接受，对教材的理解也能够加深。

　　另外，情感和价值观的教育在历史教学中不可忽视。历史新课标对学生要形成的情感、态度和价值观做出了详细而宏观的展望与规定。所以教师要善于钻研教材，充分挖掘教材中的情感教育因素。我在给高一讲授“鸦片战争”一节时，主要对教材的各个部分加以紧扣对学生进行爱国主义教育，进一步增强学生抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严的信心和决心，进一步增强了学生的爱国主义情感。

　　总之，通过课堂教学的实践，通过这么多节课使我初步地对中学教学方式方法有了深入了解，这对我今后的教学工作有很大的帮助。将近40天太平中学的教育实习，使我得到了一次较全面、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

　　40天以来，我们始终受到了太平中学老师和同学们的亲切关注。他们以真诚而友善的眼神看着我们顺利完成教育实习。

　　同学们在我的课堂中积极思考、认真听讲，以激烈的掌声鼓励，鞭策着我在学习和工作中不断创新、不断进取。

　　我们，以一颗真诚的心、朴实的情，以大学实习生的身份打动了太平中学的领导、老师和可爱的同学们。

　　实习结束了，太平中学的领导以我们七位实习的表现给西北师范大学赠送了题为“携手共建实习基地，合作开展基础教研”的旌旗。这次实习是我人生中最难忘的日子，而且可以拿到优秀实习生，所以得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心。

　　原作者：文学院历史系张弘

　　来源：沟通无限/04