记发展中的甘肃会宁县平头川乡初级中学 - 『会宁教育』 - 会师楼中国甘肃白银会宁人家在线论坛

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发表于 2011-7-28 11:17 资料短消息加为好友

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记发展中的甘肃会宁县平头川乡初级中学

　　2004年在全县毕业生升学考试中，平头川乡初级中学只有68人考入高中；2005年却增加到121人，其中1人考入宏志班，打破历来该校的零记录；2006年考入高中人数为172人，其中宏志班4人；2007年为195人，其中宏志班5人。

　　近日，记者辗转来到这所坐落在会宁县平头川乡马路村的中学。展现在记者面前的是排排整齐的青砖瓦房，在旱塬峁梁的映衬下格外的清新瞩目。在校长办公室见到了正在忙于工作的张勇校长。这位衣着朴素、谦虚憨厚的中年人，让人倍感亲切。说话间，记者了解到了他和这个学校的发展史。

　　张勇，今年48岁，中教一级，大专学历。1978年参加工作，先后在小学、中学从教，担任学校领导工作，2004年12月调往平头川中学任校长。从教30年来，他始终坚持在教育教学第一线，爱岗敬业，执着奉献，勤勤恳恳，兢兢业业。

　　会宁县平头川中学始建于1956年，占地面积22600平方米，建筑面积4106平方米。现有教学班16个，学生1238人，住宿生800多人，教职工56人，其中大专及以上学历53人，学历达标率为94．6％。学校有多媒体教室1间，拥有电脑30台，电视机2台，一体机1台，图书11776册。自2005年以来，在上级部门的支持关心下，学校又修建了教室4间，学生宿舍12间，教师宿舍24间。2006年学校开通教育网络，配备了远程教育设施，为学生提供了优质教育资源，为教师提供了备课、学习的资源。2007年学校自筹资金修围墙、校门、硬化校园5000多平方米，同时建成160立方米的两个水池，从而解决了师生的吃水问题。

　　采访中，张校长说，他刚来平头川中学时，教学秩序混乱，管理松懈，教学质量差。面对一个远近闻名的“烂摊子”，他心中只有一个信念——“干”，终于赢得一片喝彩。

　　狠抓教师队伍建设，提高教师业务能力。

　　师者，传道、授业、解惑也。没有一支业务精细、素质高深的师资队伍，就很难保证教学质量。为此，张校长狠抓教师队伍的素质。首先学校鼓励中青年教师上函授、参加自学考试等形式充电。培养和培训骨干教师和学科带头人，让其真正的发挥起带头的作用。二是注重教师潜能的挖掘，通过建立各种学科的竞争机制，组织骨干教师双优课评比活动，在计算机辅助教学方面举办教学大赛。三是利用先进教学设备，提高教师综合素质。学校利用远程教育的实施，为青年教师提供了备课、学习的资源，使教师的综合素质普遍提高。

　　狠抓领导班子建设，加强学校管理。

　　张校长说，学校设有校务会、教导处、政教处、总务处、年级组、教研组、校团委、学生会等机构。学校领导班子成员如副校长康国瑞、姚鉴，教导主任张彦斌，政教主任刘汉俊，总务主任逯红伟等以身作则，分工负责，各司其职。学校在管理方面由情感管理向制度管理过渡，实施人文化管理。学校领导班子之间、领导班子与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间都能以和谐相待。在教学中，学校以任务、指标加强教学管理。高中升学人数每班定指标，压任务，在同级同科之间，科任教师之间、班与班之间进行成绩比较、奖励，从而形成积极向上的教学竞赛氛围。张校长说，2007年我在江苏如东参加学习，认为如东的教学管理精细，从教学到住宿生的管理，专人负责，责任到人，向做强、做好、做大迈进，机制灵活。而传统体制弊端较多，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，使得教师失去教学积极性。新形式下的教育，应改变这种弊端，实施教师招聘制，多劳多得，少劳少得，不劳不得的教师报酬制度，从而把教师的工资放活到学校，使学校也能灵活应用，加强管理，以报酬高低，激励教师的积极性。

　　狠抓教研教改，提高教学质量。

　　张校长说，学校以研究教材，学习新课标，优化教学过程为主要内容，认真进行了学科教研活动。在活动中，充分结合教研课题，研究性课题，多媒体教学、学法指导等内容，使学校教研活动特色越来越突出。每学期进行两次教学检查，包括教案、业务学习笔记、政治学习笔记、听课记录的检查。另一方面狠抓学校教育的主渠道——课题教学模式的转变，把传统式的教学模式逐渐变为“探究—交流—点拨—巩固”探究教育模式，使老师们的教育观念产生显著变化，从而使教育教学质量稳步提高，2007年全县毕业会考中考入高中人数达195人，宏志班5人，取得了好的成绩。

　　采访接近尾声，当问及今后的发展思路时，张校长说，今后学校在教学上多投资，努力改善一些教学设施，试验仪器设备；在硬件建设上，继续改善学校面貌，给学生一个好的学习环境，准备建一个教师浴室，改善教师的生活条件，使学校不仅是学生学习的好地方，也是教师生活、工作的好场所，好的环境，促使教师安心工作，推动学校发展，从而把平头川中学办成名牌学校，在会宁南面树立一面旗帜。