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萍水相逢

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发表于 2011-7-28 11:57 资料短消息加为好友

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记一次盗窃事件的处理

来源：http://www.teacherclub.com.cn/tresearch/contribute/show.jsp?cid=00001&contributeID=20080703153516386

　　记一次盗窃事件的处理

　　厍永龙

　　（会宁县第五中学甘肃会宁730700）

　　教育学生不犯错误或少犯错误，这是我们教师教育中的一个最基本的原则。然而，十指有长短，学生就是学生，他们因为年幼，阅历浅，自律性较差，往往还是要犯错误。作为一名班主任，当你发现自己的学生犯了错误时，除了采取耐心的教育外，不防宽容一下学生。宽容也是教育的一种方式，它可以给学生一定的时间和空间，让他们去思考，从而校对自己的行为，塑造自我，有一个改正的机会。

　　举例如下:

　　刚进入高中，班上时有学生反映钱物不见。一天，有个学生反映前天晚上放入衣袋的一百元钱，天亮起床时发现钱不翼而飞，并且说了钱上有记号。我听说之后，调查了寝室的情况。丢钱的学生住在上铺并且是靠墙壁，前天晚上寝室的门一直关着，况且其他同学的东西没有被盗，这就排除了外来偷盗的可能。假如是其他床铺的学生偷的，他不会去偷靠在墙壁的同学的钱。而丢钱的学生的邻床有一个父母外出打工的留守儿童，他喜欢上网，我有点怀疑他，并且和其他同学的谈话中也能感觉到这位同学嫌疑最大，于是我找到他，问他前天晚上发现什么情况没有，他说没有，并称自己从熄灯之后就睡着了，但我观察到他的眼色不正常。我又问他身上有多少钱，他说只有十几元钱，并且说可以摸出来看，这时我对他说：做人要正直，真正值钱的是一个人的人格，只要你没做我就放心了。然后我把这个宿舍的全体叫来，我说既然大家都没拿，就这样吧，都站到我的办公室门口一个一个的到我跟前主动的掏出自己衣袋中的所有东西。结果就是他从衣袋里掏出一张百元大钞来，而钱上有一个明显的记号，我一看与那位丢钱的学生说的一模一样。开始他一口否认，始终说钱是他的，当问到那记号如何解释时，他却说是那位学生看见过记号而诬陷他，但我又问他为什么开始只承认只有十几元钱呢？这时，他答不上话来，干脆诡辩是别人晚上偷偷塞进自己的口袋里，就是不承认自己拿了别人的钱。面对这样一位犯了错误而又不承认的学生，我非常气愤，但我还是静下心来，苦心地给他讲了拾金不昧，廉者不受嗟来之食，知错能改的道理，最终这位学生承认了自己的错误。该怎么处理呢？虽说他的行为不好，但如果当着全班公布，那该生在其他同学面前会抬不起头来，他的前途就会被毁掉。反复斟酌，我决定采取隐瞒全班，并当着全班说今天早上有人在床下捡到一百元钱，一时未还，现在交给老师替他归还，从而给了该生改过的机会。此后，那位拿别人钱的学生每次面对我时，眼中充满了感激的目光，而且学习努力，再也没有类似的事情发生。如果当时不宽容他，也许今天他就不会呆在教室里了。

　　有位作家说“人生的不幸常常取决于少年时站在讲台上的那个人。”作为教师，尤其是班主任，是唤醒学生生存欲望，树造学生健康人格的引路人。既然是学生，那么学生就有犯错的时候。有时我们应实施宽容和信任，才有利于学生的改过，对他们的健康成长才大有好处。“埋怨学生难教，常常是我们方法较少”，虽然每个学生也许都会犯错，但每个学生定有成功的潜能。没有教不好的学生，只有不会教的老师。适当宽容学生，也是给他们一个机会，我想，这才是我们当教师的职责。

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