邂逅西部 - 『会宁教育』 - 会师楼中国甘肃白银会宁人家在线论坛

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淡淡年年

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发表于 2011-11-20 17:41 资料短消息加为好友

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邂逅西部

十年前，他和我，同在江苏如东栟茶区工作。他主管区教育科研。当时，一批热衷科研的年青教师，近乎痴迷地团聚在他主持的课题周围，我是其中一名铁杆“粉丝”。那段日子，虽苦犹乐，是我教育生命拔节最快的一段时光。是他，引领我走向了教育的幸福大道。

他，一个嵌入我生命的名字——符永平！

后因区划调整，失去联系，音讯杳然。但对他的感念，一直萦绕在我的心头，像陈年老窖，越发醇厚。

前年上半年，偶然从南通教育网获知，他已调至南通一中任教9年，并刚刚荣获“江苏省特级教师”称号。我抑制不住内心的欢喜和自豪，为他取得的成就。如果这算是和他的接触，这么多年来，这是唯一的一次，竟还是以这样的方式。但，这足以让我好多天在心中泛起阵阵温暖的涟漪。

前年下半年，我响应如东教育局号召，赴甘肃会宁支教。从江海平原到黄土高原。在很短的时间内，我主动融入会宁，把那份对家乡的思念打包、压缩，埋藏心底。

吃白皮面，踏沟沟坎坎，汗洒山村讲台。

日出日又落，黄土高原，静穆如初。

就在这如水静静流淌的日子里，你一定会觉得不可思议，符老师竟然和我在兰州邂逅了!这犹如一块石头，投进了我平静的生活之河。浪花翻飞。

2010年5月22日早上7：30，兰州王府大酒店二楼。参加甘肃省主办的“全国著名教育专家论坛”的专家和贵宾，正在这里安静用餐。作为甘肃会宁的支教老师，我参加了此次活动。

突然，一张熟悉的面孔跳入我的眼睛。咦——！那不是符老师吗？不可能吧？！

我揉揉眼睛，凑近前去仔细端详。轮廓鲜明的脸庞，依然那样年青儒雅，发型干练，一身休闲的打扮，得体而精致。啊！真是的！

“符老师！”我惊叫起来。

他转过身，冲我看。迟疑了约三秒钟，他脱口而出:“德明！”满脸的惊讶，能掬起来。

久别重遇，恍如隔世，故人相对久无语。

为客异乡的我眼里噙满泪水，那是喜极而泣。

好一阵子，我们才如梦初醒。

一阵寒暄，得知他竟是来这里讲学的，和当今全国最顶尖的著名学者一起来讲学的：上海建平中学校长程红兵，语文特级教师于永正、窦桂梅……。这可是如东教育沃土上绽放出的一朵璀璨的奇葩啊！同样走过了十年，我却相形见绌。我的脸红得像春日的桃花。

三十分钟后。兰州东方中学报告厅，济济一堂。来自甘肃省各县市的教育人正如痴如醉地观赏符老师扣人心弦、引人入胜的数学课堂。他引导学生自己下定义、编教材、发明解题思路、撰写数学论文，让学生经历数学知识的再创造。他的教学设计，时而曲径通幽，时而跌宕起伏，时而峰回路转。整堂课犹如一块强力磁铁，牢牢地吸引着学生。那枯燥的数学概念、冰冷的数学公式，在这堂课上变得富有生活味、意趣味、人情味。学生在课堂上获得了学习主人的尊严、自信和乐趣，享受着数学发现的惊喜和创造的成就感。这哪是数学学习，这是一趟富有诗意的数学之旅啊！

符老师已经和他的课完全融为一体了，他身体的每个细胞里，都透射出着数学教育的无限魅力。他就是课，课就是他！他就是为数学教育而生的！原来，一位数学老师是可以这样诗意的生活在他课堂里的！

“下课！”“谢谢老师！”

课嘎然而止。所有听课者还沉浸在魔力课堂里，没反应过来。

5秒钟的寂静之后，台下突然响起潮水般的掌声，一浪高过一浪。

20分钟后，学生们还围在符老师的身边，久久不愿离去……

接下来一个小时里，符老师用高屋建瓴的理性和洋洋洒洒的激情，介绍了他的“再创造”教学理念。他的教学思想，顺应了学生的主体性，迎合了时代的呼唤。那刊发于人大复印资料和全国核心期刊的近百篇论文，是他用生命对数学教学作出的诗意诠释，是他发自心灵深处的对数学教学的引吭高歌和轻吟浅唱。他是用数学育人，用数学思想的甘霖浇灌一个个富有创造精神的祖国的未来！他不愧是当今中国数学教育的领跑者！

第二天上午，他还要去另外一个省讲学。报告一结束，他和我握了握手，很紧。

四目相对，又是无语。

最后，他只对我说了声“多联系！”，就匆匆赶往兰州机场。

我望着他远去的背影，呆呆地站了许久……

二十分钟后，我收到他的短信：“德明小弟，今天遇见你，真是惊喜万分！你远离亲人，赴西部支教，为你感动！好好干，教育很有意思，也很好玩！祝福你！”

慰藉之余，这几个字让我心头一愣：“也很好玩！”

我咀嚼了好会儿。原来，符老师把数学教育当作一种游戏、一种娱乐！多高的境界啊！也许哪一天，我们把工作当“好玩”的东西来做，可能离成功就不远了！想不幸福也不可以！

……

夜渐深。如银的月光泻在我的窗前。

孤灯下，我不孤独。指尖在键盘上跳跃，文字变成了我教海探航的风帆。

风帆又扬，远航！

远方，一盏明亮的灯塔指引着我的航向。

那是符老师！

作者：德明

文章来源：http://www.rdedu.net/qshn/ShowArticle.asp?ArticleID=31280