一年来，学校在各级政府及上级教育主管部门的领导下，在全校师生的共同努力下，全面贯彻党的教育方针，以 “三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，认真学习“八荣八耻”，加强师德师风建设，扎实有效地开展以社会主义精神文明建设为主要内容的丰富多彩、行之有效的教育教学活动，立足实际，认真办学，科学发展，力创“平安、生态、书香、数字、文明、人文”校园。

一、办学条件日趋超前

一年来学校在上级教育主管部门的正确领导、深切关怀和大力支持下，经过全校教职工的不懈努力，在办学条件上有了长足的发展。2010年建筑面积2000多平米的综合楼在多方面的努力下已投付使用，其中设有音乐专用教室2间、图书阅览室一间、教师健身房、乒乓球室各一间，专设管乐训练室、电子琴教室、小提琴专用教室、美术专用教室。学校还改装多功能舞蹈室一间，布置学校荣誉展示一间，更新了教师成果展和教师简历橱窗，校园整体完善监控系统，新增部分实验、体育器材，实验器材满足学生实验需求，达到国家规定的标准，办学条件日趋超前。

二、学校管理精致规范

学校进一步明确校长负责制，校长对学校工作全面负责，有关学校发展及涉及教职工切身利益的重大事项均由校长办公会和学校校务委员会集体研究决策并经教职工代表大会讨论通过。党组织充分发挥战斗堡垒作用，特别是2009年以来，随着“学习实践科学发展观”活动的深入开展，学校在发展中动用人力、物力解决了许多问题，推动了学校的科学发展。今年的精神文明建设年活动、切实加强和改进机关作风建设活动、“创先争优”活动等活动的开展使校园呈现出无限生机与活力。

班子充分发挥每个成员的积极性和创造性，实行领导班子“分级管理、分科教研”的管理措施，使得班子成员人人做到各司其职，各负其责，互相补充，密切合作，在政治上做表率，在作风上做榜样，在服务上做公仆，在业务上当骨干。班子成员注重自身素质的提高，重视学习现代教育理论和科学管理知识，并能深入到教学第一线兼课、听课、评课，指导教育教学工作。学校各级分级领导每两周深入各班听课并组织评课一次，把每位教师的课堂教学优点展示学习，集思广益把每位教师的课堂教学不足进行改进，并把随即听评课结果作为教师教育教学业绩绩效考核的一项重要内容。

学校领导始终把加强学校管理，提高教育质量当作所有工作的重中之重来抓。管理追求规范化、科学化、精细化和现代化。在具体管理活动中体现观念重于方法、协调多于控制、环境优于制度的理念，为教职工创造了一个人性化、有亲和力、宽松有序、自控力极强的工作环境。学校注重学生良好行为习惯和良好学习习惯培养，完善了学校设备、图书、档案、后勤、校产、财务、安全等各项管理制度，尤其是制定并完善了教师职务晋升、评优选先、教职工考勤制度、班队考核、教师绩效工资实施细则等各项制度及各类教师的岗位职责，健全了教育教学的各种册籍、管理档案、教育教学工作奖惩办法和学校近期、远期发展规划及重要工作实施方案，学校还通过“三上三下”的方式（即绩效考核领导起草修订方案，教职工代表大会讨论修改，再修改完善，再讨论，如此上上下下讨论修改三次），完善教师绩效工资实施细则，力争让教职工在绩效考核制度上比较满意。同时还强化了教职工大会制度，群策群力，广泛听取各方面意见，最后形成决议，并实行教职工对校领导民主评议制和群众监督制度。学校教学秩序井然，教师教书育人的工作积极性高，主人翁意识和自律意识强，后勤职工忠于职守、尽职尽责，安全保卫措施得力，各项工作有法可依、有章可循，学校整体工作不断向纵深推进。

一年来，学校努力整合校本教学资源，走特色办学之路。学校调整校园布局，并积极开展创建“书香班级、书香校园”，提出“让孩子们与圣贤对话，与经典同行”，让书香浸润孩子的幸福童年。

三、教师队伍建设日渐图强

政治思想坚定、师德高尚、业务精良的教师队伍是办好一所学校的根本，也是学校教育教学质量稳步提升的重要保证。为此学校领导把建立一支素质优良、结构合理、充满活力的教师队伍当作一项战略任务。学校特别重视加强教师的在职培训和岗位自我提高，坚定不移地推行青年教师一年入门、三年合格、六年争当骨干、十年争创名师的教师培训计划，积极推行“青蓝工程”，采取骨干教师和老教师传帮带的办法，提高青年教师教学技艺。制定青年教师和专家教师、骨干教师的帮扶合同制度。开展各种先进教法、同课异构优质课、说课等竞赛活动，狠抓教师的教学基本功训练，努力提高教师的业务能力。通过以上措施，教师素质得到了明显提高，一年来，学校教师在全国青年教师基教优质课、第二届全国中小学公开课大赛中有2人获一等奖，8人获二、三等奖，在省市课件、课堂教学竞赛中有13人次获奖，在白银市优质课竞赛中有10人次荣获一、二等奖，在会宁县优质课竞赛中，我校有13人次获得一、二、三等奖。此外，学校鼓励教师积极参加自学考试、函授、离职培训等形式的学习，以此提高教师学历，改变教师知识结构，更新教师教育观念，提高教师教育教学技艺。为了使教师更好的掌握现代教育技术，利用网络优势，利于网上办公，为此学校先后对全体教师进行了三轮培训：计算机操作技术培训，多媒体课件技术培训，计算机网络知识培训。目前所有教师基本掌握了以上技术，能独立制作课件，利用现代教育技术手段进行教学，发挥其容量大、信息广、直观、生动的优势，大大提高了课堂教学效益。学校今年有1人获甘肃省优秀班主任，1人获得甘肃省优秀少先队辅导员，2人获省级青年教学能手，3人获市级学科带头人，9人评为市级骨干教师，2人获市级青年教学能手，13人获得县级青年教学能手，1人获白银市少先队辅导员，1人获会宁县园丁，1人获会宁县优秀辅导员。

四、教育科研内强素质

“以教科研为先导，在教科研中出水平”是东关小学领导办学的重要思想，做科研型、学者型教师已成为每个教师的奋斗目标，也是学校对每个教师的要求。学校对处于不同阶层的教师提出不同层次的要求：对刚入校门的教师，要求其在课程标准的理解和掌握、教材的钻研和解读，教学方法的灵活运用上下功夫，尽快在讲台上站稳脚跟；对教学实践多、教学效果好的教师，则要求其在教学艺术的探索，教研能力的提高方面下功夫。教研活动定时、定点、定内容，制定了《东关小学教研教改实施办法》，对教研成果的考核、评审、奖励作了明确的规定，从而激励了教师教研教改的积极性，促进了教师教研能力和课堂教学水平的提高。今年学校10多项课题获白银市科研成果一、二等奖或通过省市鉴定，课改实验地方教材《永远的家园——会宁》获教育部基础教育科研优秀成果三等奖，校本课程《新经典诵读读本》即将编写出版。又有十多项课题被确定为省市“十一五”规划课题，180多篇教育教学论文在国家、省、市级刊物中发表或获奖。有200多名学生作品在各级各类比赛中获奖或发表。

五、德育工作深入人心

德育教育是素质教育的首要工作。学校在重视教师教学技艺的同时大力加强教师的职业道德建设，提出 “校园无小事，事事皆育人”的育人思想，以此倡导教师的文明言行。要求教师以高尚的灵魂激励人，以完美的人格吸引人，以无私的敬业精神感染人，以纯正的表率作用影响人，进一步完善了《东关小学绩效工资实施考核细则》等多种规章制度。通过举办“做学生楷模，建文明校园”、“传承中华优秀文化”、“颂扬中华经典”“好书伴我成长”等为主题的教师演讲会，以此熏陶、提高教师的师德修养，约束、规范教师的日常言行及教育教学行为。

学校坚持以人为本全面育人原则，努力建设校园文化，设置了书报栏、板报栏。布置了“校园文化长廊”、读书活动作品展、师生手抄报展区、精致学习园地图片展区、黑板报图片展区、艺术科技展区等，丰富了校园文化内容。根据实际，确定了“以养成教育为中心”构建德育工作体系，提高德育实效。制定了《东关小学工作三年规划（修订稿）》、《教育教学工作管理制度及奖罚办法》，《东关小学学生在校一日常规要求》等制度，成立了以校长姜汉昌、支部书记李森柏为组长，副校长郭勇、教导主任王瑞章为副组长，团支部、大队部、班主任、任课教师、班干部为成员的德育领导机构，同时学校团支部、大队部从自觉学习、助人为乐、爱护环境、遵守纪律、文明礼貌等六个方面对各班进行考核，奖励各班德育优秀生，并在开展文明礼貌月期间，到校门口列队迎候师生，严格要求学生放学排队回家，形成了纵横交错的德育工作网络，很好地激励了学生良好品行的形成。同时特别重视培养学生良好自信心和进取精神的培养，强调教师要尊重学生的情感、尊重学生的人格、尊重学生的爱好，变训斥为引导、变说教为自主体验、变指导为体会、变要求为服务；要求教师评价时要激励学生“我能行”，活动中要让学生充分展示“我能行”，课堂中让学生感受“我能行”，最终目标是引导学生在思想上相信“我能行”，行为上体现“我能行”。课堂是育人的主渠道，学校要求教师授课中要重视方法的改进，各科教学都要体现育人的思想。少先大队部和各中队，团支部，每学期都有翔实的活动计划和安排，以活动为载体开展教育活动，充分发挥团、队阵地的教育作用。另外家长会的召开，要求教师平时要多进行家访，使学校教育和家庭教育紧密结合。为了营造良好的育人环境，促进其健康成长，学校除办好家长学校外，还聘请社区派出所业务能力强的同志为法治副校长，并聘请校外辅导员，使学校、家庭、社会三个方面的教育紧密结合，使校园文明建设逐步向更深更广的层次发展。

六、教学成效显著

教学工作是学校工作永恒的主题，一年来，学校结合会宁县教育局各项活动的开展，建立健全了教学过程管理的各项工作制度，制定了《东关小学学校教学常规管理制度》、《绩效工资实施细则》、《教学能手、教学新秀评选办法》、《作业教案检查制度》等多项管理、考核、奖励制度。对备课、讲课、辅导、批改、测评从数量、质量上都有明确具体的规范要求。教导处对教案、作业一月一检查，平时不定期抽查，检查结果记录在案，作为教师日常工作评价与学期末考核的依据。

教学上，要求教师要面向全体学生，因材施教，重视培养学生良好的学习习惯，学校也把各班学生的自学精神、学习习惯列为一项考核内容。每天由值周领导、教师进行检查并在校务日志中记载。课堂教学中，教师普遍能做到用新理念指导教学，努力优化课堂结构，把素质教育的主渠道放在课堂上，向课堂要质量、要效益。评价是对教学情况的检测与反馈，也是激励学生不断进步的主要手段。学校对学生的评价综合平时、期中、期末、学习习惯、学习方法等因素，量化后考核，坚决杜绝对学生以成绩排名的现象。每学期定期举办由学校组织、法制副校长主讲的法制教育专题讲座，开展师生紧急疏散安全演练等活动。科技教育、安全教育、心理健康教育渗透在教学之中。通过以上各种活动的开展，提高了学生的综合素质。良好的课堂教学取得了理想的成绩，理想的成绩也赢得了社会家长的广泛赞誉。

1．体育与心理同时抓。

学校遵照体育教学的法规、政策，按课标规定的课时开设健康与体育课，每天做好一个课间操和两次眼保健操。学校组织的队列队形比赛、体操比赛、眼保健操比赛、师生跳绳拔河比赛、师生体育舞蹈大赛和秋季阳光体育运动更是对体育教学的全面检验，这些更能促进学生身体素质和运动技能的提高。学生体育锻炼达标率95%以上，体育成绩评定合格率95%以上。

学校十分重视学生的心理健康，学校先后成立了心理咨询室，校医室有专职的校园医生和兼职的心理咨询教师，心理咨询兼职教师均经过专业培训，可以随时解答学生心理方面的问题。另外学校严格执行有关学校卫生工作法规、政策，师生每年检查一次身体，建立了师生健康档案，对多发病、常见病起到了积极的防治作用。

2．语言文字工作常抓

语言文字的规范化工作对学校来说有十分重要的意义，语言文字的规范化程度影响着学校的办学水平。学校紧紧围绕“普及普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一常抓不懈。将语言文字工作纳入到教师基本功训练、课堂教学、常规管理之中，渗透到德、智、体、美、劳各项教育教学活动的方方面面。制定了《东关小学语言文字规范化工作制度》、《推普周活动方案》、《校园用语用字管理制度》等多项制度，并得到了很好的实施和落实。

学校还利用校园广播，在每节课前播放诗词名作诵读，组织学生跟读背诵，营造出了良好的文化氛围。同时，学校每学期都要开展全校性的师生经典诵读比赛活动。2010年6月，举行了全校师生以年级组、办公室为单位的“国学道德经典”诵读活动；12月，举行了以班级、年级组为单位全体师生参与的、集表演与朗诵于一体的“新经典”诵读活动，让经典诵读活动深入人心。在这样耳濡目染、潜移默化的环境中，学生时时亲近高雅，追求高尚，处处汲取精神食粮，陶冶品德情操。

3．美育教育陶情冶性

美育是学生全面发展的重要内容之一，学校按教学计划开足美术课、音乐课，注重培养学生艺术素养和审美情趣，并取得良好的效果。2010年《少年智力开发报》、《小学生报》、《白银日报铜城周刊》、《学生天地》、《少先队辅导员》等报刊有近百篇学生作品发表， “六一”儿童节举办的校园艺术节更充分的展示了学生的艺术水平，绘画、手工、腰鼓、少儿合唱、民族舞、古典舞、器乐演奏等无不显出校园的浓浓的艺术氛围，也是家长们乐乐称道的主要话题。

4．安全教育警钟长鸣

我们深知“校园安全，责任重于泰山”。因此学校一直以来把安全作为头等大事来抓，十分重视对学生的安全教育和安全防范工作，健全学校安全制度，明确安全责任及安全责任追究制度，计划周全，措施得力。学校有专职保卫人员，昼夜值班，放学后及时关锁楼门、大门。学校和班主任、班主任和家长间都要签订学生安全管理协议书。结合学生特点和季节变化，扎实搞好学生安全教育。如每学期开好开学第一节安全教育课、开展安全教育月、安全常识专题讲座、举行全校师生应急疏散安全演练。学校针对学生人数多，活动空间又十分狭窄的现状，严格规定学生的到校时间，实行高、中、低年级学生分时段放学的办法，由值周领导、值周教师和班主任亲自组织学生列队放学回家，并在交通要道安排教师护送学生过马路。学校经常配合相关部门进行消防、卫生、交通等安全隐患排查和专项检查，发现问题立即整改。积极配合有关部门抓好学校周边环境的治理，开展创建平安校园活动。这些举措在很大程度上预防了安全事故的发生，消除了许多安全隐患，为师生创造一个良好的工作学习环境。

学校严管饮食卫生，牢固树立“健康第一”的思想，坚决制止学生买零食、吃零食，积极开展“远离网吧、远离毒品、拒绝零食”活动。加强健康教育，进一步提高广大师生的食品卫生安全意识，促进学校饮食卫生安全管理工作的规范化、制度化。

5.劳动教育常常渗透

学校非常重视教育学生树立“劳动光荣”的思想，按规定开设劳动课，使学生掌握简单的劳动知识和技能。学校花园内的整地、浇水、种植、除草、管护、课桌椅的搬放、墙面的清理、校园环境的绿化、美化都有学生参与，同时街道的美化、净化也有东小师生的身影。学校还利用秋季野炊活动让学生对食物进行全方位的认识观察。这都为学生的在劳动中学习知识，在劳动中体验成长的乐趣搭建了平台，有效地培养了学生劳动能力和劳动意识。现在东小的很多学生都能自觉地参加家务劳动和社会公益劳动，90%以上的学生养成爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。

七、艺术教育彰显特色

学校努力营造良好的育人环境，举办丰富多彩的特色活动，丰富校园文化生活，积极创建文明单位，全面深入地推进素质教育。多年来，学校认真贯彻《学校艺术教育工作规程》，建立并确定学校艺术教育发展规划，创建优秀文化艺术学校传承行动计划。多年来，学校把艺术教育工作当做创建学校文化艺术传承活动的头等大事来抓，学校领导专人分管主抓，并成立学校艺术教育管理机构，工作机制健全，档案齐备，具有较高的管理水平。

学校定期举办学校艺术传承项目培训班、专题研讨会、成果展示及典型推广活动，并建立健全活动及奖励机制。在组织上学校采用走出去和请进来办法，以学校艺术文化课为主体，充分利用丰富的地方文化资源，积极开展民间文化艺术活动，发挥学校主阵地的作用和功能，实现传承艺术文化内涵和外延共同发展。

学校遵循教育规律，寻求能适合学校办学特色的发展方向，适合学生特长发展的需要。采用民间艺人和学校教师共同参与的方式。开展多元活动项目并定期开展活动总结，反思活动中的得失，通过多年的坚持与努力，学校艺术教育整体水平逐年提高，2010年有3位专业教师的课堂在市县级的艺术教育课堂中多次获奖，并有3位专兼职艺术教师已经成为省市县级学科带头人和骨干教师，有两位教师参加甘肃省“高雅艺术”骨干教师培训。学校教师舞蹈队日促专业化，历年来成绩喜人，得到社会各界的一致好评。2010年教师舞蹈《千手观音》在会宁县教育系统第一届艺术节比赛中获第一名，同时受邀在会宁县首届春节联欢晚会和教育系统春节联欢演出中。2010年学校教师舞蹈《丰收时节》受邀参加全县精神文明建设年艺术活动，获得一等奖。学校团体操“盛世欢歌”在全市运动会开幕式暨会宁县城区学校团体操竞赛活动中获特等奖。

一年来，学校在日常教育教学中严格执行课程计划，艺术课程开课率达100%。学校积极推进课程教学改革，培养学生对本校传承艺术项目的兴趣和自觉性，引导学生参与、自主感受、努力实践、不断提高艺术修养。学校以课内外社会实践活动、课外小组、音乐美术课堂作为依托，结合地方特色，把课外兴趣小组活动当主抓手，当主课堂，在活动中展示、锤炼、完善、发扬光大。学校每年定期举办校园艺术节、新经典诵读活动，内容丰富，形式多样，突出本校传承艺术项目特色。在广泛开展的基础上建立校级学生艺术社团。先后成立鼓乐队、仪仗队、腰鼓队、舞蹈队、器乐队、书画活动兴趣小组、经典诵读兴趣小组等艺术团队，并在省、市、县比赛和调演中多次获奖，2010年学校先后有20多为学生通过国家各级别钢琴等级考试，其中宫夏光同学以优异的成绩通过中国音乐学院钢琴考试8级，有5位学生通过国家各级别二胡等级考试，有3位学生通过国家各级别葫芦丝等级考试，有30多位学生先后通过北京舞蹈学院的艺术等级考试。2010年学校腰鼓、秧歌、舞蹈组合体操代表队在全市运动会团体操比赛中荣获特等奖，并受邀在会宁县农民运动会开幕式上演出。2010年学校合唱队受邀参加全县精神文明建设年艺术活动，得到社会各界的一致好评。

目前，学校一班人在各级领导的关怀下，在社会各界的帮扶下，精诚团结，锐意进取，为把学校办成一所“学校文明、管理科学、设备一流、教学领先、质量优秀、全面发展的学生喜爱、家长称赞、上级信任的家园、学园、乐园、花园、艺园式的一流学校”而不懈努力。


会宁县东关小学

2010年12月30日

文章来源http://blog.163.com/huiningtq@126/blog/static/4599624720110993842172/

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