一 、建立健全组织管理机构，制定完善课改相应方案

一是成立课改工作领导小组：由校长任组长，副校长为副组长，全面领导学校新课程实验，并对实验过程进行监控。二是成立新课程实验后勤保障领导小组。三是成立新课程业务方面的指导、评价及协调领导小组：如新课程设置领导小组；学生选课指导小组；学分认定领导小组；学生综合素质评定领导小组等，具体负责学校新课程的组织实施。

为保证新课程实验的顺利实施，会宁二中制订了《会宁二中新课程实验工作方案》、《会宁二中学生学分认定方案》、《会宁二中新课程实验教学研究实施方案》、《会宁二中学生综合素质评价实施方案》等系列方案。从组织建设，制度建设和师资建设入手，建立起一套操作性强的管理方案，从而保证新课程实验的顺利实施。

二、加强师资培训，确保新课程理念的落实。

由于转变教师观念对课改实验的成败具有举足轻重的作用，所以第一届新课程实施时，会宁二中全部选配了骨干教师和有经验的老师参与。坚持“全员培训”和“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，努力做到教师进入新课程前有足够的思想和理论准备。

一是组织教师参加由省市组织的集中培训。

二是建立了常规化的校本培训制度。要求凡参加省、市培训的骨干教师分别到本备课组进行了传达、交流、分析，使教师都对新课程实验相关事项、各科新课程标准有更深的理解；开展丰富的教研活动，各学科组定期组织观看本学科的新课程标准解读光盘、录像资料、学案、教案，并分别就新课程标准进行了分析、讨论，提高认识，统一思想。并要求将个人的学习心得体现在平时的教育教学活动中；学校校园网络资源，为教师专业的发展、教学资源的整合、实践能力的提高，搭建交流互动平台，让教师自己在资源网上交流学习，不断提高，效果不错。

三是不断地汲取外地的先进经验。学校先后多次派校长、副校长、骨干教师赴兰州、江苏、山东、江西南昌江西临川等地挂职或交流学习。通过各种走出去“取经”，返回来“传道”的方式让最新的课改理论和最有效的课改方法尽可能快、尽可能多的体现在会宁二中的教育教学当中。

三、规范操作、敢于探索、稳步推进新课程实验

1.学校严格执行《甘肃省普通高中新课程方案》的要求，合理设置课程。制订了高一年级高中三学年较为科学合理的课程设置方案， 基本符合省、市上级部门下发的课程设置的指导性意见。并根据我校实际，通过对老师、学生和家长的意见征询，制定了《会宁二中高中新课程学生选课指导手册》，使学生能根据自己的兴趣爱好，选择课程，并最大化促进学生个性化的发展。

2、立足学校实际，开发校本课程

学校制定了适应新课程改革的校本教研制度。努力使校本教研与教学实践有机结合，做到“以研兴教，以教促研”；学校鼓励教师积极申报课题，以课题研究促进对新课改的认识，促进课堂有效教学。学校还要求“结对子”，骨干教师帮扶年轻教师；学校教研室和教导处在高一级开展新课程教学调研活动，通过深入课堂听课，学生问卷调查，师生座谈会，教学常规检查等形式，及时解决了新课程教学过程中遇到的各种问题。

我们重点开发了《经典名著赏析》、《The Second Senior High School of Huining Complementally Teaching Material》等语言文学类校本课程；开发了《数学史话》等学科拓展类校本课程；开发了《跟我学素描》等问题艺术类校本课程；开发了《走进化学》、《生活中的物理》等自然科学类校本课程；开发《社会与科学类——历史》、《会宁地理》等社会科学类校本课程。

3、把握课标、优化课堂内容，努力打造优质高效课堂

针对新课程开始实施时，教师普遍感到课时紧、任务重，完不成教学计划的情况，我们采取观摩名家教学、精心打造优质高效课堂。行政听评课等方式，从而使教师改进了教学方法，提高了课堂效率。

4、重视学生心理辅导，加强音体美等特长生的培养

为了彰显新课程改革的理念，从关心学生心理健康入手，学校招聘了来自全国重点师范院校华中师大的心理健康教育老师，引导学生正确认识学习压力，培养他们良好的心理品质。

学校重视音体美特长生的培养，我校调进了一些专业素养很强的音体美老师，购置了乐器，增设了音乐室、美术室、体艺馆，让有特长的学生有用武之地，并初见成效。

5.注重对学生综合实践活动和社区服务的引导、培训和评价。比如高一全体学生到会师园参加“爱我中华，缅怀先烈”主题活动。通过全体宣誓，向革命先烈敬献花篮，高唱爱国歌曲，主题演讲等一系列活动，陶冶了学生的情操，净化了他们的灵魂，不知不觉中接受了革命传统教育。参加的社区或乡村文化活动包括参加社区或乡村各种形式的精神文明建设活动。社区或乡村环境建设包括参加社区或乡村内力所能及的物质文明建设活动，如清扫街道、科普宣传、校外辅导、文体活动、及其他志愿活动等。

6、建立和完善学生综合素质评价制度，规范学分认定

由科任教师记录、填写《会宁二中学生发展过程性评价手册》，模块结束后，班主任统一汇总上交，经综合素质评价小组按照《会宁二中学生综合素质评价实施方案》审定后，装入学生成长记录袋。学校对必修模块组织了学分认定考试，对于没有获得学分的同学，组织了补考。学校建立了学分电子管理系统。

四、重视推进效果，及时收集学生的感受和收获

为了总结新课程在我校实施的有益经验，了解学生对新课改的认识，我们对高二级学生进行了问卷调查，学生对我校新课标下的教育教学基本是满意的。学生普遍认为，学校管理、教师上课体现了新课程的理念，“以学生发展为主”，倡导学生“自主合作探究”的教学模式，注重培养学生的思维品质和自主创新，重视学生学习方法的引导和动手操作能力，课堂气氛活跃。但也普遍反映，新课程内容多，学习负担重，课本内容浅，许多知识点是隐性的，中下等学生难以发现问题，难以生成新知识，课后作业与课本脱节，学习效率偏低等问题。

五、今后的改进措施

1、加强理论学习，进一步转变教师的教育观念

我校继续将课改理论作为教师业务学习的中心和重点，坚持每月在教研组内进行一次课改学习交流活动，要求教师加强业余自学，选读教师必读书目，提高教师的自身素质。

2、大力改革教学常规管理。

我们将有创造性的加强教学常规管理，在教学计划上，要求教师灵活处理教材，课本内容向课外拓展，书本知识与社会实践联系。在备课上，鼓励教师进行创造性备课，体现个性化、实用化。 在课堂教学上，培养学生课堂上的分析、讨论、和质疑的能力，在学生的不断活动中完成课堂教学。

3、不断加强培训，切实提高教师的课改能力

以课标、教材教法为培训内容，通过实况观摩、课例分析、结对帮扶等形式，不断提高教师驾驭课堂的能力和实施新课程的素质。抓好校本培训，做好新课程实验的扩大、巩固、提高工作，结合课堂教学实际，研训结合，切实解决课改进程中遇到的问题。同时采用走出去，请进来的办法为教师提供更多的培训学习的机会。

4、加强教学研究,以研促教

充分发挥教导处和教研组的职能作用，制定学年教研工作计划，开展各项教研活动，重点落实课堂教学和教学研讨活动，通过示范课，观摩课，研讨课和教师展示课，进行课堂教学的研究，提高课堂教学的实效。学校要鼓励教师积极撰写课改方面的经验总结和教学体会，并结合课题研究和校本研究来提高教师的教科研能力，从而推动学校教育教学工作的深入开展。

5、争取项目，多方筹资，完善学校硬件建设，以适应新课程实验的要求。




引用http://user.qzone.qq.com/1577498026/blog/1323932373#!app=2&via=QZ.HashRefresh&pos=1323932373

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谢谢分享  

这个贴不错！！！！！  

哈哈，看的人少，回一下  

楼上的稍等啦  

楼主福如东海，万寿无疆！  

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