关鸿羽，曾任北京教育学院教育管理室主任，系北京师范大学客座教授、我国着名的教育专家、全国家庭教育专家讲师团首批专家，先后在中央人民广播电台、中央电视台、中国教育电视台主讲教育节目，并开设《关教授教育漫谈》、《关老师谈家教》专题节目。

英国哲学家培根说过这样一句话：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”习惯的培养，对孩子来说尤为重要，不仅关系到他的学习成绩，还关系到以后的工作、生活。

调查发现，中国的孩子起码存在以下十个问题：小霸王、小懒虫、小馋猫、小犟牛、小依赖、小散漫、小野蛮、小磨蹭、小马虎、小攀比。所有这些不良习惯都不利于孩子成才。因此，教育孩子最重要的就是培养习惯。

养成教育的关键期

习惯这么重要，应该从什么时候开始培养呢？国外的学者对关键期研究有一些数据，虽不完全适合中国情况，但是可以参考。

他们认为，6个月是婴儿学习咀嚼的关键期；8个月是分辨大小、多少的关键期；2岁3个月是建立是非观的关键期；2到3岁是学习口头语言的关键期，同时也是孩子学规矩的关键期；3岁是培养独立性和计算能力发展的关键期；3到5岁是音乐才能发展的关键期，整个幼儿阶段是观察力发展的关键期。4岁以前是形成形象视觉发展的关键期；4到5岁是学习书面语言的关键期；6到7岁，是儿童智力发展的关键期，能感知、记忆、注意，也是学习习惯培养的关键期；8到9岁是纪律分化的关键期；9到10岁是孩子行为由注重后果过渡到注重动机的关键期；10到11岁，是学习兴趣培养的关键期；11到12岁是个性形成和发展的关键期；13到14岁是逻辑思维发展的关键期。

我们研究行为习惯20多年，最后也得出这样的结果：行为习惯培养最重要的时期是在小学和幼儿园，初中还可以弥补，高中就比较困难了。所以，现在家长对孩子的教育，要抓早、抓小、抓紧、抓好，抓住关键期来进行教育可以事半功倍，错误的关键期教育事倍功半。

家庭教育与学校教育要一致

文明礼貌、爱好劳动、孝敬父母等传统习惯固然重要，但是培养新时代的孩子，还必须赋予习惯新时代的内容，增加一些现代习惯，如实事求是、积极的人生态度、自我保护、自我防范、自我反思、尊重他人的隐私等。

如何培养习惯？在内容上要注意，要把传统习惯和现代习惯有机结合起来。习惯由谁来培养？我认为主要是学校、家庭和社会。当然，家庭和学校的教育培养要一致，否则就是白做工。我提四条建议供大家参考。

第一，一个月左右要和班主任老师见一次面。跟老师见面不单要了解您孩子情况，还要了解学校总体教育情况，例如，学校最近开展哪些教育活动了，对孩子提了哪些要求，学校的学生有哪些不良倾向等，只有家长全部了解才知道怎么配合。

第二，教育孩子时建议站在老师的角度上考虑问题。家长说话做事不能太随意，每件事都要想想假如我是老师该怎么处理，这样肯定能跟学校保持一致。

第三，向学校正确教育观念靠拢。学校的观念叫素质教育，有些家长的观念是重智轻德，只抓孩子学习，其他不管，这样教育效果特别不好。所以，家长的观念要转变，多方面教育自己的孩子。

第四，虚心向老师请教，掌握科学的教育方法。学校老师学过教育学、心理学，教育理论水平也比家长高。家长多向老师请教，最终受益的还是自己的孩子。

习惯是训练出来的

习惯不是喊出来的，也不是说出来的，是练出来的。训练的时候要注意持之以恒，严而又严，抓好第一次，小时候严，大了宽。具体的训练方式我提出10个。

第一，激趣式。激发兴趣、与严格训练相结合。第二，分解式。明确要求与具体指导相结合。第三，评比式。检查评比，与自我评价相结合。第四，制约式。纪律与制约，与自我要求相结合。第五，疏导式。反复强化与积极疏导相结合。第六，渐进式。严格要求与循序渐进相结合。第七，体验式。实践锻炼与强化体验相结合。第八，切断式。意志努力与切断联系相结合。第九，协议式。自我控制与履行协议相结合。第十，积分式。平时表扬太多了，孩子就不在乎。家长可以采取小的进就记一分，连续得10分，就给一个大的奖励。

家长言传身教

好习惯多数是训练出来的，而坏习惯多数都是模仿出来的。品德只有靠品德去培养，性格只有靠性格去锻炼，情感只有靠情感去感染，行为只有靠行为去指导。

家长第一个要做到的就是以行导行，以自己良好的行为来指导孩子良好的行为。上梁不正下梁歪，所以家长的一言一行，一举一动，都要注意对孩子的影响。第二，以德育德。学校布置了一篇作文《妈妈笑了》，孩子怎么写的？她妈是卖鱼的，有一个客人买了好几袋鱼，交完钱走了，结果忘下一袋鱼没拿走，他妈拿起这袋鱼往这桶里倒的时候乐了。这种道德对孩子什么影响呢？第三，以学促学。家长得读两种书，一种是跟自己工作相关的业务书籍，还要读家庭教育的书。第四，以趣激趣。家长兴趣应该广泛，应该永远保持一颗童心，和孩子玩到一块儿去。第五，以美求美。现在有些孩子是物质的富翁，精神的乞丐，以丑为美。家长在美上要指导，听什么样的歌曲，看什么样的图书和电视剧都要指导。第六，以情动情。情感不是说出来的，是熏陶出来的。家长的情感要积极、健康，才能教育好孩子。第七，以毅练毅。训练孩子要一竿子插到底，不见实效不收兵。第八，以性养性。家长要培养孩子自信而不狂妄，自尊而不自傲，自谦而不自卑，热情而不轻浮，礼貌而不虚伪。

学习习惯培养

孩子要养成提前预习、认真听讲、按时完成作业、仔细审题、细心观察、独立思考、勇于提问、乐于研讨等好的学习习惯。

怎么养成这些好习惯？有个六先六后的方法。先计划后学习、先预习后听讲、先复习后做作业、先调整心态后参加考试、先独立思考后请教别人、先打好基础后灵活思维。如果孩子养成这些习惯，不但现在学习成绩能够提高，将来继续深造都没问题。

复习功课，很多家长这个学校拿一张卷子，那个学校拿一张卷子，最后孩子做烦了。其实，复习有个很好的方法叫“过电影”。每天睡觉前，闭上眼睛脑子里想这么几个问题：今天老师讲了什么题目，这个题目分哪几部分，这几部分的关系是什么，中心是什么，结论是什么。早晨起床再想一遍。

现在我们家长指导孩子学习，空嚷嚷比较多，我看到很多家长跟孩子说你要认真，你要刻苦，你要努力。我的观点，这叫正确的废话，说多少遍都没用。家长要时刻提醒孩子，不要死记硬背，要理解要消化。怎么才是理解消化？弄清来龙去脉，沟通相互关系，掌握推证过程，了解相关、相似、相对概念的意图，明确之性质、价值、和用途，这样记忆才会深刻。

另外，发现问题、思考问题、敢于置疑、凡事三思而后行等习惯，很多家长这些都没抓，将来孩子要吃亏啊。因为现在的考试题，大多数是客观题，有标准答案，将来的考试是主客观各占一半，主观题没有标准答案，只要你能说出道理来就可以。谁的想象力丰富，创造力高，谁就得高分。

家长要给孩子创造良好的学习氛围，这对形成孩子良好的学习习惯是非常重要的。

思维习惯培养

我们国家将由学历社会转向能力社会、素质社会，现在不少家长眼睛都盯着大学文凭，这文凭一定要要，但是现代社会只要文凭是不够的。将来的孩子必须既有学历，又有能力，这就要求家长必须开拓孩子的智力，鼓励发散性思维。

家长可以找找智力方面的书，看看研究一下，然后再指导孩子训练思维能的，比如说形象思维、逻辑思维、归纳思维、演绎思维、集中思维、分解思维、求同思维、求异思维等等。

培养思维行为的方法也很多。第一，管而不死，活而不乱。自古以来，家长都教育孩子要听话，但其实，听话是优点，太听话就成了缺点。太听话的孩子什么都看大人脸色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子，当然我不是鼓励孩子不听话，这句话的含义是行为上要管严点，但是思维上可以放宽点。他可以和大人的观点不一致，更富有想像力。我觉得管孩子时，思维上不要管死了，要活跃不要造成混乱，尤其是道德上不要混乱。

另一个是标新立异法。孩子提出点奇特的观点，不要反对，要允许、鼓励、引导，奇特不全是错的。前几年小孩跟他妈说，西红柿怎么越长个儿越大，要是有樱桃那么小的西红柿多漂亮啊。那时小西红柿还没出来，小孩能想到，多聪明啊。结果小孩挨了一顿骂，妈妈说西红柿长那么小卖不到多少钱。挨骂后，孩子又跟他妈说，西红柿怎么都是圆的，为什么不长成方的？又挨了顿骂。结果这话让美国生物家听到了，回去培植出方西红柿，很快畅销。所以家长要允许孩子胡思乱想，只要不胡作非为就可以。

还有挑战法，要允许孩子向权威挑战。我们中华民族有两大弱点，一个是想像力不足，一个是挑战精神不够，我们的后一代不应该再这样，越大越没有挑战性。家长得培养孩子敢于思考，发现问题，提出问题。

当然，家长也可以给孩子做一些思维训练题，甭多了，一天一道，一年就365道。

听有所悟

关教授在讲座中用许多事例以及小故事给我们分析了当前孩子们在生活学习中的种种现象。许多事例就好像在讲述我的孩子一样。现在许多人都提出了“赏识教育”的口号，宣称“好孩子是夸出来的”。我也时常用这样的方式来鼓励孩子，可经过一段时间的尝试，觉得这样做虽然在某些方面提高了孩子学习的积极性，可是却也助长了孩子骄傲、自满的坏毛病。

在孩子的成长过程中，对家长们而言，批评不可少，但是却要慎用。生活中确实是这样的，批评多了，会挫伤孩子的积极性，表扬多了，无意间又会造成孩子骄傲自满的心态。看来批评孩子也要讲究艺术！

（城东街道智堡社区  段金梅）

习惯贯穿于人生活的方方面面。一个孩子如果生活、卫生习惯好，就有益于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，就能取得好的学业成绩。总之，习惯对人的生活、学习以至事业上的成功都至关重要。

关教授说培养习惯有个关键时期。即这一时期容易养成好习惯，即使有了不良习惯，纠正也比较容易，而长大了要改正坏习惯就难了。所以，好习惯要趁早培养。陈鹤琴先生曾说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。”

（城中街道歌舞社区  花婷婷）

关鸿羽教授以生动的故事和案例，深入浅出地为现场听众阐述着新的教育理念。他认为，习惯是一种顽强的巨大力量，它可以主宰人生，对孩子的成长非常重要，习惯的培养要抓小、抓早、抓紧、抓好。他告诉家长们一个教育的核心方法，就是要把简单空洞的口号，分解成一条条可以让孩子们实际操作的、便于家长们检查的方法，再把这些方法巩固成孩子们良好的习惯。同时，做家长的要做到言传身教，要用自己高尚的道德来培养孩子高尚的道德。这样的教育才是最成功的教育！

关教授的讲座给老师和家长带来了全新的教育理念，所蕴含的许多深刻的人生哲理更是让人深思。好习惯出能力，好习惯出效率，好习惯会让孩子一生受益。当孩子养成各种好的习惯后，自然就等着收获成功的人生。

原文地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5a7124820102dt6l.html

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