这是比较专业的日志，如果不浪费您的宝贵时间的话，那，您就看下去吧。

昨天，是安庆一中的教学开放日，咱们夫妻两个早就商定，今年的开放日一定要去听听课：一来是向同行学习，另一方面，作为家长了解授课老师也是应该的。所以只要条件允许就去听听，也可以说是公私兼顾了。

由于每个人都有课，为了顺利的去听课还要提前把课程重新安排一下，时间适度调整。

夫人第三节外语，我是第四节物理。两门课都属于一中对外的推荐课。夫人听了一堂课，不知道儿子的座位，儿子上课表现得不积极是根本原因，因为他知道他妈妈在后面听课。对于理科实验班来说，外语与其它班级的外语没有什么差别。

第四节是物理，这是我第三次听理科实验班的物理课了，第一次好像是谢恩东老师的自感现象（高一），第二次是王文清老师的角动量守恒（高二），对于高二，课程的目的是为了竞赛，因此内容属于大学的普通物理之类不再是中学物理的课程要求，大部分中学老师早已忘记了绝大部分内容。因此，听课更多的是一种回忆。

本想静悄悄的不打扰任何人，在上课铃响的一霎那进入教室，坐下，听课，观察，记录，结束，离开。但是计划赶不上变化，首先是13班的学生并不像其它班级的学生那样在铃响之前进入教室，这就使得我不得不呆在远离教室很远的地方。在等待进入教室的过程中，遇到了他们的班主任，他热情的给我带路，带为进入班级，本不想惊动任何人的听课反而搞得惊动很大。

理科实验班的物理授课教师是鲍先生，他的课程准备的难度是非常大的，基本上一节课要上大学的好几节课内容，这就要求他要付出很多的努力，再加上他是第一次代理科实验班，所以，付出的汗水可想而之，对于我，尽管从事物理教学20多年，对于竞赛，依然不想投入。那里的苦是太苦太苦，而回报却又是那样的依稀可怜。更主要的是即使你熟练了竞赛内容，可是却派不上用场，早知道儿子走上竞赛这条苦路，我一定会在20多年前就开始钻研这个玩意儿，一定会为他减压不少，可是，现在，我不得不拜托老师了。

纵观鲍老师的课程，本人认为值得我学习的地方更多：一个是个人钻研，物理学学习的一个基本要求是自我研究，中学老师讲授普物内容完全来自于自己的研究，因为，当年的大学学习并不见得学得多好；另一方面，就是阅读资料的广泛性，搞竞赛的教程很多，他们不得不研究许多教材，第三就是课程演绎，把普物内容与高中内容结合，去掉微积分的知识，循循善诱，带着学生进入高难度的腹地。

鲍老师值得我学习的内容太多，我有意见的倒是学生，上课时，课堂纪律让我感到不太舒服，少数学生不听课，有的学生一节课从头到尾不安分，这是我看不惯的，中学阶段有许多内容值得你去花时间钻研，即使你搞不懂物理，也可以去学其它知识，这宝贵的中学时光的浪费是非常可惜的；再一个还是纪律，上课铃响，学生就应该在教室内，居然有学生迟迟不回教室……。或许，都是他们过分的自负，希望他们能够……

有学生说物理老师的思路太散，我认为这是有道理的，物理学的要求你的大脑计算速度要快，在高速运转的过程中进行方法的取舍。所以，除了少数公关能力较强的物理老师外，能够获得学生好评的物理老师并不多。死板与活跃在物理老师的选择中必定取后者，也是一个学科始终领导世界科学变革、创新的主要因素。

原文地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_48c435bd0102vmul.html

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