继续教育的梯形教室。司空见惯，同行们对号入座，静静守候前来授课的教研员。不多时，风度翩翩的陈振声教研员，昂首阔步，神采奕奕地踏上讲台，打开讲义，点击课件，高瞻远瞩站在课改前沿阵地上，娓娓动听地开起第一课。不经意间，我们瞥见一个熟悉的身影，扭头一看，他——我们的中心校（旧指学区）王校长！但见其神情专注，悉心聆听公共课程《中小学继续教育培训学习规范》……茶余饭后

莫提中心校校长，即便完小校长，前期也多半出身于教学精英，业务骨干。他们身上拥有无穷无尽的教学机智，高深莫测的教育理论和出类拔萃的管理水平。但是，校长一职地位悬殊，事务繁忙，无奈之下，抛弃、脱离教育教学第一线的比比皆是，把原本应用于理论研究的宝贵时间，却投资于如何礼尚往来，怎样社会应酬，岂非杯水车薪，得不偿失？更甭提参加继续教育！殊不知，校长是教师参加继续教育的第一责任人。近年来，国内各级法院的院长们，纷纷穿上威严的法官袍当起审判长，亲临法庭，敲响手中神圣的法槌审判各类疑难案件，掀起一场中国司法届的轩然大波。校长们，就为什么不能率先垂范？其实，校长不是“官”，仍是一名教师，一位开展学校常规工作的组织者而已。对于校长的职责，上海市首届教育功臣刘京海呼吁：校长的责任不是发明什么惊天动地的理论思想，而是在办学中发现自己乃至教师的教育教学及管理班级的成功经验，借此总结、提高、推广、检验，从而上升教育思想理论的高度。

“一位好校长，就是一所好学校。”中国教育届公认的一句至理名言。课程改革渗透人文核心理念，倡导与时俱进的专业成长历程——对教师的要求，已不再是那种“给学生一杯水，自己要有一桶水”的固步自封的“老牛破车”，而是要有“给学生一杯水，自己要有长流水”的超前意识的“现代科技”。那么，面临新世纪严峻挑战下的一校之长的理论境界——便升华为“一个好校长走了，还是一所好学校。”这，是办人民满意的教育的历史趋势和必然抉择。

厚积薄发

温家宝总理在十届人大五次会议上的《政府工作报告》中指出，我国将采取两项重大措施促进教育发展和教育公平，并特别强调提倡教育家办学，鼓励更多的优秀青年从事一线教育教学工作。

以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴衰。历史永远记住：一九九二年的春天，邓小平同志南巡，在中国挥毫写下绚丽的篇章。正是它，启动中国教育体制改革的深化，此后历经转型，逐渐走向成熟。如今，教师职业异常热门，受人青睐。全国各地教育行政部门纷纷出台政策，招聘专业教师，力求把具有优良的政治素质、过硬的专业素养和严谨的工作作风的广大青年送上教育岗位。应试者络绎不绝，且身手不凡，比起我们这些当年所谓“正规军”的师范生的素养，有过之而无不及。注入新生的血液——长江后浪推前浪，固然是好事，但居安思危，这些新生的力量，在无形中撼动“教书是铁饭碗”的千年根基。

……

相信在未来的时空里，校长岗位竞聘上岗指日可待。

“落后就要挨打。”亘古不变的真理。

尊敬的校长们，回归本位吧！漳州市南靖县靖城尚寨小学  黄金城

一楼的位置好啊..  

支持~~顶顶~~~  

回答了那么多，没有加分了，郁闷。。  

加油啊！！！！顶哦!!!!!  

(*^__^*) 嘻嘻……   

我想要`~  

(*^__^*) 嘻嘻……   

观看中