教育家陶行知“四颗糖果”的故事，值得每位教师去思考和借鉴。陶老在担任校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他并令他放学后到校长室去。放学后，王友已早早地等在校长门口了。陶老没批评他，反而送了一块糖果给他，说:“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”接着，陶老再掏出一块糖果给王友，说：“这块糖也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”陶老又掏出第三块糖果，说：“我调查过了，你用泥块砸那些同学，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，他流着眼泪承认了错误。陶老满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友说：“为你正确地认识错误，我再奖你一块糖果，我的糖果分完了，我看我们的谈话也完了吧！”

感悟:

面对孩子所犯的错误，陶老没有疾言厉色地批评，没有狂风暴雨般的责骂,  而是从细小的事情上，发现王友身上有尊重人的品质和自我矫正的潜力。于是，四颗糖果，一席言语就春风细雨般拭去了孩子心灵的灰尘，体现了陶老高超的育人技巧。要真正教育好孩子就要从孩子的心灵入手，在心灵的交流中唤醒每个孩子内心深处向上向善的本性。从孩子心灵世界中洞察变化和发展，唤起他们心灵深处自我矫正的愿望，潜移默化中达到自我教育的目的。《“四颗糖果”的故事》

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