晚上，明月当空，仿佛天上宫阙明镜高悬，嫦娥弄清影，吴刚划桂树，一派幽静温馨的景象。我又乘兴步入206班，挑灯夜战。

我站在讲台上笑着说：“同学们，晚上好！下面请哪两位勇士到台上来宣读自己的美文？”话音刚落，就看见最后一排的史飞银同学立即举起了自信的手，脸上充满着奋进的笑意。其他同学也纷纷推举说：“史飞银！史飞银！”我同意了。她在同学们真诚的的掌声中健步走上讲台，开始宣读。她写的内容是有关语文教师傅少云的教书育人，回忆进入初一年级时的第一堂有趣又难忘的语文课。那节课，傅老师很幽默很巧妙地作了自我介绍，使同学们对老师的姓名有了形象的认识，使同学们觉得傅老师是和蔼可亲的，也使同学们了解到傅老师是个知识渊博、多才多艺、兴趣广泛、志趣高洁的良师益友。那节课，使同学们对老师有了全面的认识，留下了美好的难忘的第一印象，师生可谓一见钟情似的，沉醉在欢乐的课堂中。史飞银同学至今没有忘却那快乐的时光，今天用笔尽心写下来，以表达对老师的崇敬与真挚感谢，她勇敢的念了下去，可见她的自信、坚强、勇敢、纯真，同学们听了后，都报以真诚的热烈的掌声，我也为她竖起大拇指，表示敬佩与谢意，也为她的突飞猛进而兴奋不已。后来，我也念了两篇自己写的文章，听了之后，史飞银同学又一次勇敢的举手，响亮而诚恳的说：“傅老师，听了您的文章，我觉得很好！我本来是一个不求上进的学生，是你的鼓励推动了我奋勇前进，是你的写作唤起了我的写作灵感，是你的有趣教法唤醒了我对语文的兴趣，我向傅老师表示衷心感谢！”说完并向我深深地一鞠躬，她的脸红了，像朝霞一样美丽。我相信其他同学从心里无不佩服她的自强不息的精神，顿时教室里响起了雷鸣般的掌声。我回到家，把上课的动人的一幕兴奋地告诉自己的员工，员工也笑了。

课后，我在反思：平时学习基础薄弱的同学，家庭困难的同学，性格柔弱的同学，为师者尤其要给予他们更多的关爱，更多的呵护，更多的鼓励，使他们也能享受到老师的阳光而健康成长。我相信，只要坚持不懈地教书育人，导之以行，晓之以理，动之以情，他们同样能够成为一个优秀的学生。最后我没有忘记史飞银同学私下对我说的那句话：“傅老师，是你上次对我的鼓励让我自信起来，勇敢起来的。”可见，鼓励的力量真的是巨大的，犹如原子弹的威力；鼓励的魅力是诱人的，犹如幽幽深海中发出迷人光芒的明珠；鼓励的功效是多用的，犹如一把万能钥匙可以开启闭闷的心灵。

天啊.  

帮你顶，人还是厚道点好  

一楼的位置好啊..  

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厉害！强~~~~没的说了！  

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