你究竟想砍哪棵树


一次上课时，有位老教授问台下的学生：“如果你去山上砍树，正好前面有两棵树，一棵粗，一棵细，你会砍哪一棵？”

问题一出，大家都说：“当然砍那棵粗的了！”

老教授一笑，说：“可那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你们回砍哪一棵呢？”

学生们心想，红松比较珍贵，就说：“当然砍红松了，杨树又不值钱！”

老教授微笑地看着学生们，问：“那如果杨树是笔直的，而红树却七扭八歪，你们会砍哪一棵？”学生们都有些疑惑，就说：“如果这样的话，还是砍杨树，红树弯弯曲曲的，什么都做不了！”

老教授听了学生的回答，目光闪烁，学生们猜想他又要加条件了，果然，老教授说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，这时，你们会砍哪一棵呢？”

虽然搞不懂老教授葫芦里卖的什么药，学生们还是从他所给的条件出发，说：“那还是砍红松，杨树都中空了，更没有用！”

老教授紧接着问：“可是红松虽然不是中空的，但它扭曲得太厉害，砍起来非常困难，你们会砍哪一棵？”

终于，有学生忍不住问：“教授，您到底想告诉我们什么？”

老教授收起笑容，说：“你们怎么就没人问问自己，到底为什么砍树呢？虽然我的条件不断变化，可是最终结果取决于你们最初的动机。如果想要取柴，你就砍杨树；想做工艺品，就砍红松。你们当然不会无缘无故提着斧头上山砍树了！”



其实，“不知道砍哪棵树”的岂止只有学生，我们老师又何尝不是如此。老师们每教一篇课文，总想要教好，教出新意，教出精彩。于是，一会想这样教，一会又想那样教，反反复复，思来想去，唯独没有想的就是：你究竟要干什么？——这一课你到底想让学生得到什么？目标不清楚，一切都是徒劳。

所以，在提着斧子进山之前，你一定要想清楚，你来干嘛的。

说的不错  

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好人一个  

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自己知道了  

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