《会宁教育史》书评,会宁四中副校长李玉田 （2014年10月28日）
会宁这片贫瘠的土地，要发生一些让人惊叹，让人刮目相看的事情似乎是不容易的，但是，“状元县”、“教育名县”似乎成了奇特现象。会宁教育虽然不是中国教育史上浓墨重彩的一笔，却也是不可或缺的一笔。拜读老师此书，发现有如下特点：
一、潜心研究、基础扎实
老师在撰写本书前，已编写过《会宁教育600年》一书，积累了编写教育类史书的经验。在此之后，老师也从未停止过对会宁教育方面的研究工作，并完成了相关专著：《金色典藏》（甘肃人民出版社，待印刷）、《解读会宁现象》等。观看本书后记可知晓，此书是老师呕心沥血、经过长期潜心研究之作。正如老师在本书前言中所说：“我知道其难度之大，我同时知道这又是一次孤独而痛苦的灵魂之旅。”
二、结构清晰、体系庞大
《会宁教育史》以时间为主线，按朝代的更替将内容分为十二章。此书系统地描述了从远古到21世纪初期会宁教育发生、发展、嬗变的历史过程，同时精当地分析了各个时期会宁教育的社会政治、经济、文化背景。具体到每一章，又结合当时特定的社会背景、主流会宁教育思想等进行描述，个别章节还加入了个案研究：“拜访王怀绪”（第四章），“2013年底之前，会宁的幼儿园、学前班”（第九章）。这既可以呈现整体的会宁教育状况，又能捕捉到个体的独特之处，增加了内容的趣味性。
三、史料详实、理论支撑
“‘史论结合’是治史的基本原则，也是史学的生命线。史料是基础，理论是灵魂，‘有论无史’只是空洞的说教，‘有史无论’也容易成为史料的堆砌。”该书的编写查阅了大量的史料文献，其中不乏有第一手材料。
历史与逻辑相统一是我们研究历史需遵循的方法，《会宁教育史》一书的编写，既尊重历史事实，又结合每一时代的特征，依据政治、经济等因素，紧密联系主流教育思想、教育制度进行分块解析，真正做到了特殊性与一般性相统一。
四、通俗易懂、启示深刻
通读全书，可知从起初的彩陶文化到后来的学术专著，会宁教育经历了从蒙昧到理性过程，从精英到普及的过程，也因此使教育教化的范围扩大。这与每一时代的经济发展、社会进步有关；也反映出政治上逐步对教育教化的重视。从史前至今天，会宁教育史是一个曲线发展的过程，起起落落；会宁教育与时代的政治、经济、文化的发展是分不开的。
《会宁教育史》是一部全面系统地研究会宁教育的专著，也是集教育、历史、文学等为一体的学术作品。它兼具学术性与普及性，既可以当作专著补充会宁教育史方面的知识，又可以当作常人闲暇读物增长见识。
我深知一部作品的诞生，虽然没有十月怀胎那样的艰辛危险，但也绝没有吹一张牛皮那般轻松自如。正如老师所说：“……将自己的血液化其流，将自己的肉体凝为其塑，将自己的灵魂筑为其山”，这是一部凝结了老师心血，具有深厚思想内涵的作品，因此，我大胆地向各位推荐此书，希望对大家有所助益。
