最近一段时间，有幸参加了市政府教育督导室组织的对3个县教育工作的督导评估，跟随各位领导专家，深入乡镇和学校，自己虚心学习参观，感受颇多。先说第一站通渭。

通渭位于甘肃中部，总面积2908.5平方公里，现辖18个乡镇332个村10个社区，总人口44.67万人，耕地面积183万亩。正在建设的宝兰客运专线、规划的景礼高速公路过境通渭。通渭历史悠久，文化底蕴深厚，自汉元鼎三年（公元前114年）置县，已有2100余年的历史。境内发现的古遗址和彩陶，属“仰韶”、“齐家”文化。通渭是“中国书画艺术之乡”、“中国民间文化艺术之乡”、“全国田径之乡”、“全国粮食生产先进县”，榜罗镇革命遗址被列入“全国100个红色旅游经典景区”。

通渭，文化底蕴丰厚，教育事业繁荣。在我的意识和印象中，最好的传承地方民俗文化，发扬了当地人多才多艺、心灵手巧的优良传统。当地人也从革命遗址、书画传承、诗书耕读、生态农业、神奇温泉等层面进行了精彩的谋略筹划，一方面丰富了“大文化”背景下的通渭内涵，另一方面也厚实了教育发展的基础积淀。通渭着力打造的文化内涵，从某种意义上促进了教育事业的全面发展。

“榜罗重镇，红色通渭”，这是通渭内涵发展的一张名片。1935年9月，红一方面军长征途经通渭时，在榜罗镇召开了中共中央政治局会议——“榜罗会议”，毛泽东同志在县城文庙街小学接见陕甘支队一纵队第一大队先锋连全体指战员时首次朗诵了《七律·长征》。县内有“榜罗会议”革命遗址、中共中央政治局榜罗会议纪念馆和20多处红军长征期间中央领导人旧居、毛泽东首次朗诵《七律·长征》的纪念诗碑、红军长征南园文娱晚会旧址、义岗四岩山革命烈士陵园、华家岭阻击战遗址等。这些，既是通渭红色旅游的象征标志，也是学校爱国主义教育的生动教材“翰墨飘香，书画通渭”，这是通渭内涵发展的地方特色。通渭素有“家中无字画，不是通渭人”之说，现有书画创作人员超过3000，其中中美协会员、中书协、省美协、省书协会员人数在全市、全省居首，也是全国着名的书画名县。全县有集创作、装裱、交易、鉴赏等为一体的专业书画经营场所数百家，年书画交易额近亿元。另外，民俗文化丰富多彩，全县有小曲、剪纸、春叶、遮面、皮影等民间艺术8大类近2000种，“通渭小曲”更是入选国家级非物质文化遗产保护名录，通渭皮影、通渭脊兽、通渭剪纸等7项入选省级非物质文化遗产名录。这些，既有通渭特色发展的经济效应，也有校园文化建设的特色亮点。

“诗书传家，耕读通渭”，这是通渭内涵发展的历史传承。境内文化胜迹丰富多彩：“仰韶”、“齐家”文化等文化璀璨夺目；战国秦长城横贯全境，南北绵延 125公里；通渭还被誉为“千堡之乡”，石峰堡、鸡川寨等古堡寨保存完好；东汉时期有为五言诗的成熟作出重要贡献的着名“夫妻诗人”秦嘉、徐淑（县城建有秦嘉徐淑公园），近代有赵荣、牛树梅、李南晖、王瓒等文化名人，当代有大陆首位英国皇家科学院院士杨子恒和中科院院士姚檀栋、尚永丰。这些都是通渭人引以为豪的杰出代表。这是通渭文化积淀的不断挖掘，也是学校教育的榜样垂范。

“旱作农业，生态通渭”，这是通渭内涵发展的升级更新。通渭县的玉米、马铃薯、中药材、小杂粮等特色优势产业初具雏形，全县探索走出了“修梯田—覆地膜—调结构—搞养殖—建沼气—还良田”的旱作循环农业路子；更为可喜的是素以干旱少雨着称的通渭，域内鹿鹿山省级森林公园、华家岭生态林带也初具规模。这些，是通渭内涵发展的全新领域，也是学校教育的崭新课题。

“陇上神泉，养生通渭”，这是通渭内涵发展的独特魅力。通渭温泉日泛水量6000吨以上，地下200米处恒温113℃，地表水温53.9℃，富含钾、钠、锂、锶、硼、钙、硫、氟、氡等32种元素和化合物，素有陇上“陇上神泉”之美誉，是游客洗浴、疗养、休闲、健身的理想场所。

教育，既是文化的基础，也是文化的延伸。教育事业发展始终受到通渭县上上下下的高度重视，始终保持着一种健康向上的良好发展势头。

目前，通渭全县有各级各类学校315所，其中高中和完全中学8所，独立初中19所，九年制学校25所，职业学校1所，小学242所，幼儿园18所，特殊教育和教师进修学校各1所；在校学生62315人，高中、初中、小学、职业学校、幼儿园和特教学校分别为15265人、19116人、21184人、2942人、3782人和26人；教职工5939人，其中代课教师405人；全县学校占地221万平方米，校舍 面积48万平方米，教育固定资产达到4.8亿元人民币。

近年来，通渭县委、县政府结合教育发展实际，统筹优化教育资源，将县城西城区确定为教育片区，建设县职专、县思源学校和县幼儿园；县财政划拨300万元为县幼儿园和乡镇幼儿园招标课桌椅和玩教具；县政府在黄金地段无偿划拨土地两百多亩，新建和搬迁了通渭二中和通渭三中。通过实施各类教育项目，全县中小学校舍和幼儿园建设得到较大改善。另外，县委、县政府关注教育发展的热点和难点问题，能够全面落实国家和省市的惠民政策，社会反响良好。如：义务教育阶段学校公用经费、贫困寄宿生补助、义务教育阶段学生免费教科书、生源地信用助学贷款、普通高中国家助学金、中职助学金、学费减免等一系列惠民政策得到全面落实，社会反映良好。

当然，由于经济条件的限制，通渭的多数农村学校都存在场地狭小、校舍危陋、设施设备短缺的问题，但对书画的喜爱这一传统意识，在各级各类学校得到了极好的传承和发扬，学校普遍重视学生写字教学，师生普遍擅长写写画画，校园里普遍都会悬挂名人字画或者师生书画作品，书法绘画，是通渭校园文化的特色和亮点。比如全县出台教师教学技能大练兵实施细则和系列文件，组织教师教学技能大练兵，开展了“普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字”的大比武和“诵、写、作、说、教、评”大练兵，开展了“全县教师三字一话决赛”活动，既有效规范了全县的教育教学工作，又延续了书画传承的通渭特色。

几天来，给人印象最深的，要数通渭城区学校建设的具有前瞻性和战略性，新建的普通高中、职业中学都是大手笔、大投入，必将在不远的将来显现大效益。自己也有幸深入或者途经参观了通渭的马营、平襄、徐川、鸡川、碧玉、李店等一些乡镇及学校，这些乡镇，大都孕育过在全县、全市乃至全省、全国都颇有声望和影响的地方要员、学者名师、书画大家，自己一方面领略着当地世世代代重教勤读的优良传统，一方面倾听着当地成功人士不忘桑梓、回报故里的动人故事，同时，自己还感受着仍然辛勤耕耘在农村教育一线的广大老师们克服人员紧缺、待遇较低的困难，正在为通渭教育的继续发展默默无闻地奉献精神。

大家普遍认为，通渭是一个经济欠发达的农业大县，教育发展底子薄、欠帐多，今后还必须进一步加大教育经费投入，保障教育优先发展；必须进一步加大推进义务教育均衡发展力度，加快义务教育标准化学校建设步伐；必须进一步优化学校布局结构，以城区学校布局结构调整为重点，着力解决城区大班额、生均占地面积、生均建筑面积少等突出问题；必须进一步加强师资队伍建设，不断优化师资队伍结构，有计划的解决代课教师问题，及时补充音、体、美等学科教师；必须进一步加强学校的精细化管理，才能创造全县教育工作及文化事业更加辉煌的明天。

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哈哈,顶你了哦.  

原来还有这么多内幕啊，长见识了，呵呵  

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我也来顶一下..  

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我来看看！谢谢  

慢慢来，呵呵  

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