四六级口语考试考什么

　　为了让大家更多地了解口语考试，现将来自于全国大学英语四、六级考试委员会的有关材料介绍给大家。

　　为进一步推动我国大学英语教学，适应国家改革开放的需要，使大学生更加重视英语口语学习，获得更强的英语口语交际能力，经教育部高等教育司批准，全国大学英语四、六级考试委员会自1999年起开始施行大学英语四、六级考试口语考试(CETSpoken　English　Test，简称CET-SET)。

　　四、六级考试口语考试的对象和报考条件

　　大学英语四、六级考试口语考试的报考条件是已经获得大学英语四、六级考试证书且六级成绩在75分及以上、四级成绩在80分及以上的在校大学生。今后参加口语考试的分数线将会降低，但由于口试教师的数量限制，口试的报考条件只会逐步降低，还不会取消。

　　大学英语四、六级考试口语考试每年举行两次，分别在5月和11月举行。目前在全国28个省市设有考点，全国大学英语四、六级考试委员会将努力创造条件，尽快在全国主要城市设立考点。尚未设立考点的城市，符合条件的考生可以到指定的就近城市考点申请报名参加考试。

　　考试形式

　　四、六级考试口语考试的每场考试都由两名主考主持、3名考生参加，时间为20分钟。考试由3部分组成。

　　第一部分主要是“热身”练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，以利发挥自己的英语口语水平；然后，主考对每位考生逐一提问，所提的问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。时间约5分钟。

　　第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达的能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，让考生准备1分钟，然后要求每位考生就所给信息作1分半钟时间的发言，此后，主考要求考生根据发言的内容，就规定的话题进行小组讨论，尽量取得一致意见。时间共约10分钟。

　　第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约5分钟。

　　考试内容

　　一、语言功能

　　CET-SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下作为举例列举其中部分语言功能和意念。

　　友好往来

　　问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。

　　相互交流

　　开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。

　　态度

　　愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。

　　劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法

　　询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。

　　争辩

　　讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。

　　二、输入信息

　　CET-SET考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：

　　1.画面提示(如图片、图表、照片等)；2.文字提示。

　　口语考试成绩与证书

　　大学英语四、六级考试口语考试分为A、B、C、D四个等级。

　　A等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，基本上没有困难。

　　B等：能用英语就熟悉的题材进行口头交际，虽有些困难，但不影响交际。

　　C等：能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。

　　D等：尚不具有英语口头交际能力。

　　大学英语四、六级考试口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书。证书分为三个等级：A等、B等和C等。考试成绩为D等者不发给证书。

1.--Where was＿＿＿＿＿＿you picked up the wallet﹖

　　--Just near the school gate.

　　A. it B. it that C. the place D. the place that


　　2. I must find out why＿＿＿＿＿＿so many students made the same mistake.

　　A. is it that B. was it which C. it is what D. it was that

　　3. How many years is it＿＿＿＿＿＿your sister came to work here﹖

　　A. after B. since C. before D. until

　　4. Is it in the factory＿＿＿＿＿＿＿＿you visited last week＿＿＿＿＿＿＿＿this kind of car is made﹖

　　A.／?thatB. where?whenC. where?thatD.／?when

　　5.＿＿＿＿It's a long time＿＿＿＿＿＿＿I saw you last.

　　--Yes?and what a pity since it will be a long time＿＿＿＿＿＿we see each other again.

　　A. since?before B. before?since C. until?after D. after?until

　　6. It was because of bad weather＿＿＿＿＿＿the football match had to be put off.

　　A. so B. so that

　　C. why D. that

　　7.It was his remarks＿＿＿＿＿left me wondering about his real purpose.

　　A. which B. what

　　C. where D. that

　　8. -- Was it in 1969＿＿＿＿＿＿the American astronaut succeeded＿＿＿＿＿＿landing on the moon﹖

　　--- Quite right.

　　A. when?on B. that?on

　　C. when?in D. that?in

　　9.It was not until 1920＿＿＿＿＿＿regular radio broadcasts began.?NMET 95?

　　A. while B. which

　　C. that D. since

　　10.＿＿＿＿＿＿is a fact that English is being accepted as an international language.?NMET 95?

　　A. There B. This

　　C. That D. It

　　11.＿＿＿＿＿was in 1979＿＿＿＿＿I graduated from the university.?NMET 98?上海?

　　A. That?that B. It?that C .That?when D. It?when

　　12. It was for this reason＿＿＿＿＿＿her uncle moved out of New York and settled down in a small village.　?NMT 2001春，上海?

　　A. which B. why　　

　　C. that D. how

　　13. It is the protection for the trees＿＿＿＿really matters?rather than how many trees are planted.

　　A. what B. that

　　C.／D. which

　　14.-- Was that the new comer who walked by﹖＿＿＿＿＿.

　　A. It must be that

　　B. It must have been

　　C. He must be

　　D. This must have been

　　15. Our classroom is very clean.Do you nowho＿＿cleanedit﹖

　　A. was it that

　　B. it was that

　　C. was it who D.he was

　　16. Now then?children. It's high time you＿＿＿＿＿＿and dressed.

　　A. washed

　　B. should wash

　　C. were washed

　　D. are washed

　　17.＿＿＿＿＿the people have become the master of their own country＿＿＿＿＿＿＿science can really serve the people.

　　A. It is only then；that

　　B. It was that；when

　　C. It is only when；that

　　D. It was when；then

　　18. It was＿＿＿＿＿＿＿＿＿I met Mr. Green in Shanghai.

　　A. ten years since

　　B. many years ago that

　　C. five years until

　　D. Two months when

　　key：BDBAA DDDCD BCBBB CCB

为进一步深化大学英语教学改革，教育部于 2月25日上午 召开大学英语四、六级考试改革新闻发布会。教育部副部长吴启迪同志，教育部高等教育司、新闻办、考试中心的有关负责同志，以及全国大学英语四、六级考试委员会负责人出席了发布会。教育部副部长吴启迪同志就大学英语四、六级考试改革的背景、紧迫性与必然性、总体思路以及改革需要注意的几个问题进行了介绍。
    吴启迪指出，大学英语教学改革已在试点阶段取得了显著成效，作为大学英语教学改革的重要组成部分，教育部于 2004年3月正式启动了大学英语四、六级考试改革项目。大学英语四、六级考试是教育部设立的一项教学水平考试，17年来为我国大学英语教学质量的提高做出了巨大的贡献。但随着情况变化以及大学英语教学改革的需要，须对四、六级考试进行改革。
    吴启迪指出，教育部提出改革的总体思路主要包括三个方面：一是按照《大学英语课程教学要求》修订考试大纲，开发新题型，改革考试内容和考试形式，突出加强对学生英语综合应用能力特别是听说能力的测试；二是全面改革分数报道方式，由原来的 100分制改为710分的记分体制，不设及格线，不颁发合格证书，只发放成绩单，与此同时，逐步将考生范围限制在校内，降低考试的社会权重，突出考试为教学服务的功能；三是改革考试管理体制，进一步加强考务管理。
    吴部长还强调，随着改革的推进，各级教育行政管理部门、各高校以及全国大学英语四、六级考试委员会要共同努力，使四、六级考试在促进我国大学英语教学和提高学生英语综合实用能力方面发挥更大的作用。
    教育部拟自 2006 年 1 月份开始，从参加大学英语教学改革试点学生中试行改革后的四级考试，自 2006 年 6 月份开始以同等方式试行新的六级考试。初步定于 2007 年 1 月全面实施改革后的四级考试， 2007 年 6 月全面实施改革后的六级考试

　　① 无关词排除

　　② 逻辑关系

　　③ 同现：褒义或贬意，作者的含有相同倾向的词

　　④ 浮现：同一个概念不同词语表达，再次出现

　　⑤ 关联：and, or

　　⑥ 时间线索

　　⑦ 总分结构对照分析

　　通读文章再做题，第一段第一句话一定要读懂

很不错，多发些上来阿，很实用阿

　　1.Practice makes perfect. 熟能生巧。

　　2.God helps those who help themselves. 天助自助者

　　3.Easier said than done. 说起来容易做起来难。




　　4.Where there is a will,there is a way. 有志者事竟成。

　　5.One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。

　　6.Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。

　　7.A fall into the pit,　a gain in your wit. 吃一堑，长一智。

　　8.Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。

　　9.All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不休息，聪明孩子也变傻。

　　10.Beauty without virtue is a rose without fragrance. 无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。

　　11.More haste,less speed. 欲速则不达。

　　12.It's never too old to learn. 活到老，学到老。

　　13.All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。

　　14.A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。

　　15.Look before you leap. 三思而后行。

　　16.Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。

　　17.Great minds think alike. 英雄所见略同。

　　18.well begun,half done. 好的开始等于成功的一半。

　　19.It is hard to please all. 众口难调。

　　20.Out of sight,out of mind. 眼不见，心不念。

　　21.Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。

　　22.Call back white and white back. 颠倒黑白。

　　23.First things first. 凡事有轻重缓急。

　　24.Ill news travels fast. 坏事传千里。

　　25.A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。

　　26.live not to eat,but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。

　　27.Action speaks louder than words. 行动胜过语言。

　　28.East or west,home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。

　　29.It's not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。

　　30.Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。

　　31.Like and like make good friends. 趣味相投。

　　32.The older, the wiser. 姜是老的辣。

　　33.Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。

　　34.An idle youth,a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。

　　35.AS the tree,so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。

　　36.To live is to learn,to learn is to better live. 活着为了学习，学习为了更好的活着。

　　近年来，大学英语四六级考试是每一个大学生关心的问题。尤其是四级，之前很长一段时间里，它甚至与学位证直接挂钩，莘莘学子们不敢不在其身上投入相当的精力。

　　事物必然有正反两面，许多人反对四六级制度，认为英语其实可以作为大学里的选修课程，除非你真的喜欢，否则不必作为必修课程。

     就连新东方的创始人俞敏洪老师都建议国家取消该制度。确实，为了拿证，许多学生玩命地学着英语，每天至少有一半学习时间都耗在了英语上。尤其在早晨，看看大学校园，但凡学习的人都在学英语，中国的大学像不像英语学院？

　　美国国会曾经通过一条议案：用英语打败中国。的确，中国的学生要比美国的学生刻苦许多，但我们的很多时间都花费在了英语学习上。美国人可以将咱们苦学英语的时间和精力用来钻研其他领域的知识——学习时间和刻苦程度上，我们比他们强，但学到的知识究竟孰多孰少就不得而知了。

　　那么，四六级制度到底该不该取消？

　　笔者的看法是：绝对不行！

　　一、四级和学位证挂钩这一制度，在很长一段时间内真的挽救了许多大学生朋友的英语。我们试想一下，如果国家将英语设为选修课，那么，那时大学生的英文综合水平将远远低于现在的大学生，甚至有的都会退步到中学的程度。从现阶段大学生的学习状况来看，我对这一点深信不疑。

　　二、我们要明白一个事实——当今中国需要英语！英语对于我们这样一个极度渴望与世界交流、让世界了解我们的民族而言，太重要了！到上海、广州、深圳看一看，你就会明白我这句话的意思——不懂英语根本无法生存。如果取消了四六级，取消了督促大家学英语的制度，那么现在的大学生，也就是未来社会发展的主力军，就失去了与世界沟通、向世界学习的工具。这不就是另一种形式的“闭关锁国”么？

　　因此，我个人觉得四六级制度的存在是非常有必要的。但同时我们也要客观地看待它。有许多人，包括许多用人单位，都盲目地将四六级证书和英语能力等同起来。这是极其错误的。四六级考试其实考察的不是一个人的英语实践能力，而是他的英语基础功底。有能力必然有基础，但有基础未必有能力。这就好比一个人的词汇量是10000，但这个人未必就能当个不错的翻译。这是两个完全不同的概念，但往往大家都将其混淆了。这就导致出现了一种对四六级制度质疑的声音——过了四六级，依然是“哑巴英语”。

　　会不会导致“哑巴英语”在于学生自己，而不是考试制度。关键在于我们练不练，而不在于我们参加了哪种考试。我在上学期间只通过了四级，分数凑合，六级我始终没去考，因为我知道它不是能力测试。但难道说过了六级的人，他们的口语全都比我强？不见得吧，我班上也有本科生，甚至是硕士生。他们早已通过六级，但还是要听我站在讲台上传授英语口语。所以千万不要将四六级和能力等同起来。

　　能力证书也有，每年人事部组织的翻译资格考试，不就是针对能力而言的么？四六级是模仿托福雅思而来的，怎么没有人去质疑国外的考试呢？难道就因为它们的题是老外出的？它们也有弊端，每年中国人考托福雅思的成绩都名列世界前几名，但不照样产生了许多拥有“哑巴英语”症状的患者？那怎么不去怀疑人家，倒是抱怨自己呢？因此，最好客观地对待四六级，不要一旦出现了教学问题，就把所有责任都玩命地往四六级上扣。

　　中国的英语考试是有弊端的，而且很多，但四六级制度本身是正确的，有必要的。客观地面对它才是我们应该做的，而不是一味地抱怨。说老实话，如果真的没有存在的意义，国家不早把它取消了？　

加油啊！！！！顶哦!!!!!  

晕  不信啊