中国目前的教育体系无非就是应试教育。中国学生思想奴化，1+1=2，他们大多从小就习惯相信老师的标准答案，有的甚至靠死记硬背。可能当时你并不明白，但是你不能向老师提出你的观点。当你与老师有分歧时，老师不会考虑你的立场，只会认为我是你的师长，你要听我的命令。导致中国人最大的心理：没主见！

“分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝”也不是说应试教育一无是处，而是批评中国一贯制的应试教育。学校应该满足每个学生上进的梦想，而不是用分数去扼杀它。目前状况是中小学读得很苦，考了大学把书一撕，很多人在大学不务正业了，导致现在的大学生普遍素质不高，毕业论文不是调查研究的结果，不少实验探究的结果，而是复制加粘贴甚至通篇复制抄袭。

德育存在严重缺陷：虚无、浮夸、形式主义。不注重学生公民意识的培养，而是从小灌输拔高的理想教育，被调侃为小学生进行共产主义理想教育，大学生进行文明规范教育。

这些现象让有思想的家长、和社会上有识之士非常担心的，笔者也是常常忧心于这些教育上的弊端。昨晚看到一篇网络文章《美国第一智库兰德公司给白宫的中国现状的分析报告》其中有一部分是关于“中国存在的教育问题”这样说：

在中国人的眼中，受教育不是为了寻求真理或者改善生活质量，而只是身份和显赫地位的象征和标志。

中国的知识分子从别人那里得到尊敬，并不是因为他们为了别人的幸福做过什么，而只是因为他们获得、占有了相当的知识。事实上，他们中的大多数只不过是一群仅仅通晓考试，却从不关 心真理和道德的食客。

中国的教育体系，很大程度上已经成为一种失败和耻辱。它已经不能够服务于教育本应所服务的对象：社会。这个教育体系不能提供给社会许多有用的个体。它只是制造出一群投机分子，他 们渴望能够受益于社会所提供的好处，却毫不关心回报。

中国可以培养出大批的高技能人才，但却很少可以培养出合格的、可以独立主持的管理级专家。服务于一个公司或者社会，光有技术是不够的；还需要有勇气、胆量、正直和诚实的领导才能 ，这恰恰是大多数中国人所缺少的品性。

正如亚瑟-史密斯——一位着名的西方传教士在一个世纪前所指出的，中国人最缺乏的不是智慧，而是勇气和正直的纯正品性。这个评价，虽然历经百年，如今依旧准确诊断出中国综合症的病因。

大多数中国毕业生对选择出国，并为外国工作不会感到内疚。事实上，他们首先欠下了中国人民在教育上为他们所做出的牺牲。

随着传统文化价值观的破坏和逐步衰弱，大多数的中国人，包括受过教育的人都徘徊在精神和内心世界的路口。

他们从西方人的视角看中国教育问题，目光是犀利的，批评是尖锐的，不过很多网民是欢迎这样的批评的。中国教育确实弊端很多，沉疴已久，积重难返。我们仅仅在网上抒发自己的不满，表达一种意见。1977年国家领导人毅然决定恢复高考，现在期待领导人也毅然发力，举刀为中国教育切去肿瘤。


引用：http://blog.sina.com.cn/s/blog_52038d400102wfed.html

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