城乡教育资源的不平衡一直是制约教育发展问题的重中之重。近年来，政府通过提高乡村教师生活待遇，教师招聘向乡村学校倾斜，建立城乡教师定期交流轮换制度等一系列的措施加大对乡村教育的政策倾斜，希望以此来改善城乡教育资源不平衡这种现状。然而，长时间形成的城乡教育资源的不平衡，在短时间内无法彻底解决，农村依旧存在着许多问题和困难。

不久前，记者走进了位于靖远县五合镇的野马涝学校，实地了解了农村小学的教育现状及所面临的窘境。

野马涝小学，位于五合镇野马涝村，是当地一所历史悠久，颇具规模的农村小学。自1943年学校创办以来，一直秉承着“以德治校、全面发展”的理念，在长期学习积淀中，形成了“厚爱严谨、敬业奉献、善思乐学、博览成才”的学风。学校现有教职工14人（3人为校聘教师），设有5个教学班和1个学前班，在校学生130人。

在野马涝小学，首先映入眼帘的是学校大门墙上“自强博爱、勤学创新”八个字的校训，以及“以德治校、全面发展”的校风。在春意盎然的四月，走入该校，一排排的柳树“婷婷袅袅”，唯一的一棵桃树也是竞相开放。记者来到的时候正值四年级的学生在上体育课，跳绳、踢毽子、扔沙包、打乒乓球……14个学生在操场上你追我赶，奔跑嬉闹，充满了童年的乐趣。然而，在这美好的氛围中，老师告诉记者，全校的14名教师中，没有一个正式的体育教师，像美术、音乐的艺术课程，也都没有正规的教师，都是每个教师轮流教学。

记者发现，在操场上高兴玩耍的学生们，手里的体育器材也很少，2个篮球，5个乒乓球，1个羽毛球，4个跳绳，每次上体育课，分到学生手里的还不到二分之一，体育器材等硬件设施严重不足。

这样的体育、美术、音乐课，每周也仅仅3节课！

在办公室，记者见到了野马涝小学的刘学义校长，刘校长告诉记者，虽然城乡之间的教育差距一直存在，教育条件相对落后，但是，野马涝小学一直尽最大的可能教书育人，学校一直秉承创新、全面发展，积极努力为学生创造善思乐学的良好学习环境，希望建成一所令学生满意、家长放心、社会认可的“花园式学校”。当然，在实际的执行中，存在着许多的现实困难，从师资力量不足到农村区域的局限等诸多方面的条件限制，使许多家庭都选择了更好的县城学校，许多优秀的教师也选择了更好的地方，使得学校问题更加突出。

记者也了解到，在学校的14个教师中，本科学历只有3人，年轻教师只有4人，学历较低和老龄化成了学校教师群体的突出问题。

在面对更好的机遇时，许多的年轻教师都选择了离开。大浪淘沙，野马涝小学留下来的这几位年轻教师将自己的汗水继续挥洒在这片贫瘠的土地上，教书育人，履行着教师这个神圣的职业，光荣而伟大！

在这几位年轻教师中，记者见到了高先德老师，跟随着他体验了教师一天的生活。

早上六点钟，天微微亮，高老师起床，开始一天的忙碌。

教师里零零散散的五个人，高老师便开始督促学生们朗诵课文。

到七点钟左右，学生们都来到了教室，大家集体开始早读，从《大地的话》到《我们的手》，学生们认真地朗读，高老师则开始检查学生们的作业，班级14个人，高老师仔仔细细一个个的检查，有的学生把作业落在家里了，有的学生作业写了一小部分，各式各样的理由，高老师只能让他们一个个趴在桌子上一笔一画认真地补写作业。

每天早上至少3节课。有语文、音乐……

12点钟，是孩子们最盼望的时刻。一句“老师，再见！”后，孩子们便急急忙忙地收拾书包飞奔出教室，排好队，陆陆续续地离开了学校。高老师则和其余几个住校老师在食堂忙碌自己的午餐。

吃过午饭，高老师本想休息一会儿，可是有学生跑到宿舍“告状”，谁打了谁。高老师笑着说：“像这样的事情几乎每天都会遇到，许多时候都在解决这样的事情中度过，平时没有休息一般都会待在教室，督促学生写作业。”

在不知不觉中，记者和高老师来到办公室，在这个不大的办公室，记者看到，里面摆放着整整齐齐的8个办公桌，四位老师都在认真的准备教案。高老师对记者说“教师这个职业，很神圣！每天面对着童真的孩子，看着他们在自己的教导下，一天天的成长，由衷地感到骄傲和自豪。当然，压力也很大，‘教书育人’简简单单的四个字却不是一蹴而就的，教书容易育人难，在小学生的眼里，老师无所不知，自己绝不敢出错，耽误孩子的一生。”

看着高老师侃侃而谈，面露笑容，自己由衷地为他感到高兴。许多年轻教师在面对农村着简陋的环境是都选择了另谋高就，然而高老师却是坚持了下来，没有离开。“这不仅仅是一份工作，更多的是一种责任，自己只想专心做好一件事情。”高老师继续说道，“希望能够尽自己最大的努力教育好这些孩子，不负教师这个神圣职业。”

教义有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。

悔而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

在野马涝小学，教学条件尽管不是很完善，但是却有着几个满腔热血的年轻教师，挥洒着汗水。

面对城乡教育资源的不平衡，记者看到农村教师结构性矛盾问题突出。教师队伍整体素质不高，专业知识不强，业务能力偏低，许多教师安于现状，缺乏工作活力，缺少敬业进取精神，当一天和尚撞一天钟。

缺乏良好的外部环境，不管是学校教育资源的硬件设施，还是学生教育中的“软”基础，都十分匮乏，造成了许多学生家长择优选校，希望自己的孩子去更好的地方接受好的教育。

在面对许许多多的现实问题中，导致城乡教育越来越不平衡，形成了城市学校教育大于农村学校教育的必然公式。作为建校74年的野马涝小学，历经沧桑，也成为城乡教育资源不均衡的一个缩影，见证着这一发展。

教育资源的不平衡短时间内无法消除，但是，在资源相对落后的农村，记者也看到了以“自强博爱、勤学创新”为校训的野马涝小学，在全校14名教师和在校130名学生的共同奋斗拼搏中，继续传承着汗水和光荣，努力为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子而奋斗！实现自身的转变，为教育拼搏！

4月的野马涝小学，春意盎然、朝气蓬勃。在这阳光灿烂的季节里，希望农村基础教育能够得到更好的改善和支持，也希望野马涝学校越办越好，让教育之花盛开

作者：记者 张江江

引用：http://www.bynews.com.cn/Item/13778.aspx

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