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发表于 2011-3-2 09:49 资料短消息加为好友

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赴平头川中学和实验中学交流学习收获体会

文章来源:http://www.hngedu.cn/ssyd/ShowArticle.asp?ArticleID=1851

2010年12月11日，刘寨中学全体教职员工70余人，在校长徐守宾的带领下相继到平头川中学、实验中学进行考察学习。考察团成员与两所学校的领导、教师进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的原因、学校内部管理特别是教育教学方面的非常之举、中考备考的经验和做法。两所学校的教风之严谨、学风之踏实、成绩之辉煌，给考察人员留下了深刻的印象。

一、学校的基本情况

坐落在会宁县平头川乡马路村的平头川中学环境优美、布局合理、设施齐全，一排排整齐的青砖瓦房，在旱塬峁梁的映衬下格外的清新瞩目。学校设有校务会、教导处、政教处、总务处、年级组、教研组、校团委、学生会等机构。学校在管理方面由情感管理向制度管理过渡，实施人文化管理。学校领导班子之间、领导班子与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间都能以和谐相待。在教学中，学校以任务、指标加强教学管理。高中升学人数每班定指标，压任务，在同级同科之间，科任教师之间、班与班之间进行成绩比较、奖励，从而形成积极向上的教学竞赛氛围。从教学到住宿生的管理，专人负责，责任到人，向做强、做好、做大迈进，机制灵活。

会宁实验中学，座落在北河坪教育城西南端（一路公交车终点站），占地面积60亩，包括教学楼、实验楼、以及辅助用房等，学校发扬会师精神，学习如东经验，实行“有效教学，精致管理”，把科学精神与人文精神结合起来，追求卓越，精益求精，周到细致，精雕细刻，既注重细节、过程，有重视结果，使质量与效益同步提高，达到教育投入与教育产出的均衡发展。学校领导班子不仅要面对现实，而且要着眼未来，要有终身负责的理念和策略，努力为学校可持续发展精心策划，为学生发展精心导航，为教师发展精心搭建平台。

二、考察学习收获

（一）走进名校，感受学校文化气息

校训，是一个学校的灵魂，是师生共同的精神追求。“广才成学，明志致远”是实验中学的校训，听起来没有冲天的气魄，没有跨越的豪情，没有震撼的力量，但却在一步一个脚印的扎实努力中。这两所学校就是从一点一滴做起，让学生在每天进步的喜悦中增长自信，开阔思维，丰厚知识，积聚起成功的力量，筑牢人生辉煌的基石。

学校要求教师像关爱自己的孩子那样关爱每一个学生，允许孩子犯错，鼓励老师创新，提倡相互吸纳和合作。呼唤个性化学习、个性化成长、个性化生存。为个性的生存提供多元化的校园文化，保证了个性和创造精神的生存空间。坚韧和执著就是永不言放弃，拥有了坚韧和执著，每天进步一点点才成为现实。

走进这两所校园，每一个角落，你看不见孩子们丢弃的一张废纸，校园内听不到大声的喧哗，餐厅里看不到吵闹的场景，随处可听的是一声声饱含真情的老师好的问候。

学校办学特色鲜明，学校育人氛围浓厚，学校教学楼走廊、楼梯台阶、餐厅、宿舍和墙壁都悬挂了格言警句，真正做到了让每一面墙、每一块石头都会说话，充分发挥了环境育人的功能。

教室文化独具特色，每一个班都设计了个性化的墙壁文化。“英雄本色，舍我其谁”、“用积极的心态走进课堂”、“用自信的微笑面对挑战”、“九年一搏圆梦，赢得寒窗锦绣程”、“反思昨天，奋斗今天，设计明天，珍惜生活在一起的每一天”。这些都时时激励着学生发奋读书，追求进步。

（二）置身校园，体验管理的有序高效

1、对学生进行感恩教育，激发学习内驱动

该校以亲情教育、感恩教育为切入点，班班都有感谢老师，感恩父母的教育，培养学生的社会责任感、使命感。 “父母为我流血汗，我为父母考状元”已成为学生主动学习的内驱力。

学校还开展了学生自信教育。学校要求教师每天做好“三个一”；每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈话。

2、精致化管理

两所学校建立健全了各类人员岗位职责，设立多个处室，学校对每个处室对都建立了量化考核细则；对每个班级进行量化考核。学校还对会宁县教育局制定的教育教学评估方案分解到各处室，并校务会对各个阶段的工作进行检查。尤其对学生管理更是做到了无缝隙管理。

3、务实，提高学校执行力

“不要在表态、开会上造声势上做文章，而要在解决问题、狠抓落实上下功夫”，“一个行动胜过一打计划”；“口号不是目标，提议不是管理，重要是落实，布置不等于完成，经历不代表功劳，关键是结果”；制定学校教师日常规范，要求每一位老师“永远不要低估你眼中的差生”、“坚持阅读”、“让学生摸得着你的关注”、“不要吝啬赞赏的语言”，这是着两所学校在这几年发展中建立的提高执行力观念的精髓。

三、学习后的几点思考：

（一）积淀校园文化，努力增强学校的向心力和凝聚力。

校园文化是一种持续的教育力量，来自学校成员的智慧经验，精神与作用，加强学校文化建设打造学校独特的文化内涵形成学校的办学风格与理念，在这方面平头川中学和实验中学两所学校给我们的启示非常大，从进入校门到操场、教室时时刻刻给学生营造出自信向上的氛围，下一步我们应学习这两所学校立足学校实际充分挖掘学校内涵发展的要素，如办学理念、治学风格、优质师资等，我们努力做到让校园的一景一物、让每一堵墙壁都成为无声的语言，让每一块绿地成为陶冶学生情操的阵地，在潜移默化中，向学生进行感恩教育和良好行为习惯教育，增强教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的实效性，努力积淀自己的校园文化，培养教师以学校为荣，以教学为荣，校园内充满着和谐奋进氛围，激发出广大教师奋发向上的情绪与敬业精神，推动学校工作不断前进，我们的目标是：发挥校园文化的熏陶功能，让校园成为学生流连忘返的花园和成长的乐园，成为教师快乐工作、幸福生活的家园。

(二)提高执行力，增强发展力

我们不缺乏制度建设与创新的能力，但缺乏贯彻与落实制度的力度。我们应学习这两所学校在保证制度自身科学性的同时，坚持和完善抓制度落实的责任制，实施精细化管理，明确责任主体，建立健全督查、监控、反馈和考评机制，及时发现和纠正出现的问题，维护好制度的权威性和严肃性。制度的生命力在于执行。从一定意义上说，执行制度比制定制度更为费力，更为重要，也更为紧迫。如果执行总是打折扣，再健全再完善的制度也只是墙上画虎，成为摆设。

(三)进一步增强抓质量的意识，全面提升教学质量

这两所学校的特点就是教学质量是一流的，始终坚定不移的抓质量，结合我们的实际，以这两所学校之行的感悟，在今后的工作中我们要研究的就是学生怎样才能取得好成绩，学校怎样才能取得好质量，那就是结合学校实际通过课堂教学改革，培养学生学习的兴趣，学习习惯和学习的内动力，使之形成爱学习的风气，要让学生在快乐中学习，感受到学习快乐，成功的喜悦，杜绝一切使学生厌学的做法，要教给学生学习方法，使学生会学习、主动学习，达到事半功倍的效果。

考察学习结束了，在学习过程中我们深深地感受到，要办好一所学校，必须要付出艰辛的劳动，更要有百折不挠的精神，以上是我们学习的点滴体会和不成熟的想法。（刘寨中学李彦虎报道）