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发表于 2011-7-1 15:49 资料短消息加为好友

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支教日记:二到侯川

来源:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c7e2d0801008npd.html

   08年3月11日，我们到会宁县侯川乡中心小学听课督导。到侯川乡我也是第二次了。第一次是去年六一儿童节，我到侯川乡下川小学看望东关小学在这里支教的徐海峰老师并参加该校的庆祝活动。老师们向我介绍侯川是会宁县南部一个自然条件相对较好的乡镇，有“会宁小江南”的美称。可惜我两次到该乡因为不是山花烂漫的季节，所以没能欣赏到身披绿袍、脚蹬花鞋而连绵起伏的山峦壮景，不过开阔平整的大川，着实让我兴奋，因为在会宁的群山之间的确难得有这样视野开阔的平地。此时，正是阳春三月，冰雪消融，大地回暖，山民们正驾着小毛驴在田间来回穿梭，他们是把春的希望播下，定会收获秋的喜悦。
   侯川中心小学目前有18名教师，其中有2名是县聘教师。全校8个班级，近400名学生，其中一到四年级都是单班，五、六两个年级是双班。该校校长赵国泰是一位只有27岁的小伙子。他原本是白银市工业学校建筑专业的中专毕业生，02年在全县招考教师中榜上有名，在工作的三年中他先后拿到了教师资格证书、普通话合格等级证书，如今早已转为正式在编教师。在5年的工作经历中，就有4年的教导主任工作经验，去年提拔为该校校长。

   和赵校长攀谈，让我更多了解了侯川中心小学的办学情况。

   侯川乡是会宁偏东南的一个乡镇，它和通渭县相毗连，因此该校有一半的学生来自通渭，这些孩子离家较远，有的借住在亲戚家，有的在附近的邻村租房，这些学生愿意这样做其主要原因是该校的教学质量较好。该校的师资队伍比较理想，18名教师中50岁以上的只有4人，其余都是年轻教师，年龄最小的是27岁，赵校长是其中之一。年轻的教师虽然都是中师学历，但在岗进修大多拿到了大专文凭，有的正在进行本科考试。

   在新课程深入推进的过程中，赵校长也谈到了老师们的困惑。虽然侯川乡在远程教育资源建设上走在了前列，校长的办公室兼宿舍的房间里也接上了宽带，但老师们在理念学习和实践操作中仍很迷茫。老师们对新的理念都能理解，但就是到了课堂教学中就不知道该怎样操作了。为了解决这一矛盾，老师们没条件走出去，专家又请不来，他们就借助优秀教学案例录像来帮助解决实践操作的难题。优秀教学案例给山村学校的课堂教学带来新的气象，但是老师们感到优秀课例很美，但是针对山村学校的实际课堂又不是很适合，老师们在借鉴运用上又出现一些问题。到目前为止，该校语文学科组做得好一些，而数学学科组稍差些，因为该组的教师年龄偏大且大多是男老师。到该校正好听了一节语文，一节数学。从语文课堂教学实际效果来看，的确验证了赵校长的观点。执教老师利用远程教育资源网下载了优秀课例教案，也有了二次备课一些痕迹，但在课堂教学中仍不能将先进的设计和实际课堂结合起来。老师执教的《白杨》这篇课文，白杨对于会宁的学生来说，太熟悉不过了，校园里、马路边、山坡上，极目所及都是白杨树。可惜老师在开课的导语中却没能和学生的生活实际相结合，尽管想极力创设情景，但未能取得很好的效果。同时，山村教师的教育科研仍是空白，赵校长说没做课题研究的原因是教师的素质跟不上，其次是教师们的工作量大，一般的教师都兼任几门课程教学，从早晨开始进教室上课、备课、改作业一直忙到晚上。不过老师们课后也有交流，比如课堂教学中出现的细节问题处理等等。其实山村老师不缺少科研的素材而是缺乏科研的意识，我建议赵校长将老师们在课堂教学中的困惑与问题梳理出来，归纳提升，这就是山村老师的研究课题。仔细想想，山村教师在新课程实施过中的专业成长缺少了在理念与实践操作中的专业引领。而这正是制约会宁课堂教学改革的瓶颈问题。

   谈到书香校园建设，赵校长也有些困惑。尽管学校有2万多册的图书，但是更新换代的条件没有，因此新的图书杂志跟不上师生的需求。为了解决这一问题，赵校长也想了很多办法，将图书室和阅览室合二为一，把过去借书出去的做法变成在现场阅读，这样很多书刊师生都能在现场阅读到。同时赵校长还想办法动员师生自主订阅书刊并成列到学校的报刊栏中，这样资源共享最大限度地满足师生的阅读需求。不过，我在校园现场观察中发现，该校的教室文化布置还是各有特色的，如东精致管理的理念“把平凡的事做好就是不平凡，把简单的事做好就是不简单”这样的标语也落户在了教室中，会宁学生“把基本知识学好就是学习”这样的乐学精神在学生的板报上再次出现，让我这位身兼东西两种身份的老师内心感到暖融融的。这真是东西教育精神的有机融合。

   赵校长是一位具有开拓精神有理想追求的年轻校长。我问及随着会宁生源的减少对将来学校的发展作如何打算的话题时，赵校长告诉我，他决心在山村办寄宿制学校，因为会宁生源的减少是不争的事实，办好学校就是靠学校的办学质量和优质的服务，这样才会在生源竞争中立于不败之地。同时像侯川这样规模的学校周边还有三所，因此在办学思路上必须要超前。目前办寄宿的最大问题就是缺少硬件资源，不过他可以想办法来开发校园后面的一块空山地来建设学生住宿楼。赵校长说，如果将来学校教学质量上不去，学生又寄不了宿，偏远山村的孩子还会到你这样的学校来上课吗？那样只有等待撤并的命运了。

   但愿赵校长的宏图能实现，我为侯川中心小学祝福。